漫画《えろ 記事》2行目ライン
えろ 記事あらすじ
「ホラ、勇(yǒng )の下に(🏕)女の児(ér )が居ましょう。上(shàng )田で生れた児(ér )です(📍)…(🎃)…真実(♉)ほん(🗓)とに(🈸)親の(🚷)言うこと(🙋)などは聞かない(🌱)……苦(🔩)(kǔ )しい時代(🦖)に出来(🛋)た児はああいうものか(🚪)と思(sī )いますネ……ウッチャリ放しに(🕒)育っ(🐭)た児ですからネ……子(zǐ )な(✅)ど(🌮)に関ってはお(🍽)られなかったんで(👇)す……しかし、考えて見ると、私の家内もよくやっ(🐍)て来ましたよ。貧苦(💰)に堪た(🎩)える力は家(🔍)(jiā )内の方が反って私(sī(📎) )より強い……(🚻)」
(🌧)しばら(👷)く石のよ(🦁)うな沈黙が続いた。そのう(🍽)ちに微(💵)かすかに酔が学士の顔に上った(🈺)。学者(🔏)ら(🚼)しい長(🍋)い眉だ(🙏)けホンノ(🔲)リ(🍌)と紅い顔の(🥃)中(🖖)に際立きわだって斑(⏫)(bān )白はん(👬)ぱくに見える(🈳)ように成った(🚙)。学(📆)士(shì )は楽(lè )しそうに(🧐)両(liǎng )手や(🛍)身(🛰)(shē(🎗)n )体を動かして(🀄)、胡坐あぐら(😢)にやったり、坐り(😘)直したりしながら、高瀬の方を見た。そして(🗝)話の調子を変えて、
別(🥅)荘の(⬇)入口(👷)には楼の(🛎)名(😠)を彫った(🏒)額(é )も掛った。明るい深(😿)い緑葉の反射は(🌻)千(qiān )曲川の見(jiàn )え(🚼)る座(zuò )敷に満ちて、(🏪)そこに集った(🙉)湯(🔀)上りの連中(🤲)の顔にまで映った。一年(niá(🏎)n )に二度(🐏)(dù(🎗) )ず(🍚)つ黄(huáng )色く(🗽)なる欄(lán )てすりの外の眺(tiào )めは緑(🍏)(lù )に(💱)調和(⛏)し(😸)て画のように見(😑)えた。先生(shē(💅)ng )は茶を入(🌳)れて皆なを款待(dà(😫)i )もてな(🎄)し(⚪)ながら(🤮)、青(🥐)(qīng )田(👾)の時(🆓)分に(✉)聞える(🎆)非常に(🍩)沢(zé )山な蛙(wā(🌊) )の声、(🥏)夕方(fāng )に見える対岸の村(cū(🍄)n )落の灯(🔃)の色(🚈)(sè )な(✴)どを語り聞かせた。
「怒(nù(🕊) )ってる――螫(🤞)さすぞ螫(🔭)すぞ」(🌾)
問を掛(🎸)けた生徒は、(🎏)つと教室を離(💍)れて、窓の(🆔)外の桃の樹(🔻)の側(🏘)に姿(😜)を顕あ(💎)らわし(⚡)た。
先生は思(sī )いや(👚)るように、(🔍)
正木(👐)(mù )大(🐐)(dà )尉が桑畠(🔩)の(🍙)石(shí )垣(🔨)を廻(huí )ってニ(😁)コニコしなが(♐)ら歩いて来(🛢)た。皆な連立(🤘)(lì )っ(👀)て教(🍿)員室の方(fā(🔌)ng )へ行(há(🎶)ng )っ(🧓)て見ると、(📏)桜(🐿)(yīng )井先生は早く(🐱)から来て詰掛(🥈)け(🐱)て(🥪)いた。先生は朝のう(🕖)ちに一度中棚(📫)まで歩きに行(háng )って来(💏)たとも言(yán )った。
やがて高瀬はこの家に(🥘)学(⭕)士を独(dú(🐬) )り残(cá(👇)n )して置い(🛡)て(🚣)、相生町の(🍍)通り(🎢)へ出た(🌃)。彼が自分の家(⤴)まで歩(👗)(bù )いて行(háng )く間(⚽)(jiān )に(🐯)は(🦐)、幾人(🎬)いくた(📋)り(✌)となく田舎風な挨(🦃)拶を(🚣)する(🌈)人に行(🛤)き逢った。長い鬚ひ(🎬)げを(🏌)生はやした人はそこにもこ(🍩)こにも(🚺)居(🙄)(jū )た(🌨)。
と復(fù )た先生(shēng )が言(📄)った。
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