(🈂)この日師範学校の生徒(tú(📤) )は(🎮)黙々塾(🏦)も(🍥)くもくじゅ(🕢)く(🏃)に応援する(👔)つもりで(🙄)あっ(🚂)た、師範(fàn )と(🔲)中(zhōng )学とは犬とさ(🍤)るのご(🔧)とく仲が(👶)悪(🚟)い、(😀)だがこの応援(🏘)(yuán )は中(🌫)(zhōng )止になった、い(🙎)かんとなれ(🐮)ば審判(💜)(pàn )者(🔠)しんぱんしゃは師範の選手が(🍓)たのまれたか(💆)らである、で師範は中立隊として正面に(💊)陣取(qǔ )った。
私情は私(🛃)情である、(🤴)恩義(🥠)は恩義(yì )で(✅)ある、だが野球は先生およ(🤗)び全校の名(míng )誉(💾)を荷のう(🛒)て戦うのである、私情をはなれて公(🎮)(gōng )々然と戦ってこそ(🔂)それが本当の(🛤)野球(qiú(🍪) )精神で(🍧)あ(☕)る、このバットは先生(shēng )を代(🕑)表したもの(🌵)であ(💉)る、ぼくが打(🥫)つのでない、先生(🥚)が打(🐊)つのだ(📣)。
「い(🚷)やいや」と安場は頭を(⬇)ふった。
「人間が(🚹)へそをわすれたら、も(🤨)うおし(🔛)まいだ」
「よしッ(❇)、ぼくはかなら(✋)ず反(fǎn )省さしてみせる」
ふたり(🥛)は一つのさ(🔪)かずきを(⤴)献(xiàn )酬(🎿)けんしゅう(🗓)し(🔅)た。善(shàn )兵衛は(👆)いろい(💥)ろ野(yě(✴) )球(⏯)の方(👦)法(fǎ )を話(🧘)し(⬜)たが覚(jiào )平にはやはりわか(🚈)らなか(🔁)っ(😞)た。
「バンザアイ、浦(pǔ )中(zhōng )万歳(🐫)」(🎱)
千三は暗い暗(💩)い気(🐬)分におされてだま(🎹)って(🐙)いた(🚝)。かれ(⛓)はこのまま(🔅)この場を逃げだしたいと思った。と(🌿)安(🍪)場が(👎)に(⚡)こにこ(🌶)し(😅)てき(📖)た。
「(🌑)なにもないよ」と柳は(🌱)小原(🎬)の鼻(👖)を見てい(🌛)う。
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