学士(🥒)は(🖐)一(yī(🍪) )番(fān )弱い弓(gōng )をひいたが(🍎)、(⬇)熱心(xī(🌂)n )で(🎛)よく当(dāng )るよう(🔩)に成(🤳)った。的も(⏹)自分(🚲)で(🤔)張ったの(🏡)を持(chí )っ(🚃)て来(lái )て、掛け替(🌥)えに(🛌)行った。
極(jí )く服装なりふり(🗡)に関わない学士(🐩)も、その日はめ(⏩)ずらしく瀟(🚩)(xiāo )洒しょう(✏)しゃなネクタイを古洋服(fú(🧖) )の胸のあたり(✴)に見(🔣)せてい(💵)た。そして高(👕)(gāo )瀬を(🐛)相(xiàng )手(shǒu )に機嫌き(🏌)げ(🚽)んよく話した。どうか(😲)すると学士(🤵)の口からは軽い仏蘭西語(😷)(yǔ(💲) )な(👨)ど(🍄)が流れて来た。
細い流について(🌏)行ったところに(🈚)、本町の(🏏)裏手(🐎)(shǒu )に続(xù(✈) )いた一(🍦)区(🤓)域がある。落葉松(sōng )からま(🌊)つの垣(⛸)で囲わ(🐋)れた(🛡)草葺くさぶ(🔩)き屋(wū )根(gēn )の(👪)家(🏓)(jiā )が先生(🛹)の(📌)高瀬(🔑)を(🍍)連れ(✌)て(🗃)行(🧘)(háng )って(🕞)見せたところだ。近(jì(🤗)n )くまで汁粉(💠)屋が借りていたとかで、古い穴のあいた(🥓)襖、煤すすけた壁、汚れた(🌶)障子(🛁)などが(🍂)眼(yǎ(🤐)n )につく。炬燵こ(💹)たつを(📈)切ったあたりは畳も焼け焦げて(🚭)、紙を貼(🌱)はり(🔵)着(zhe )け(👶)て(🚻)ある。住み荒した跡だ。
この教員室の空(kōng )気(qì(🍸) )の中で(💋)、広岡先生は由(yóu )緒いわれ(⏱)のあ(💊)りそ(🥏)うな古(gǔ )い(⬆)彫(🕌)(diāo )のある銀煙(yā(🚸)n )管ぎんぎ(⌚)せ(🦕)る(😤)の(🦒)音をポンポン響かせた(🏐)。高瀬(là(🍒)i )は癖のように肩を(📩)動ゆ(💠)すって、甘そう(🆚)に煙草(cǎo )を燻(😷)くゆ(✌)ら(🚃)して、楼階はしごだんを(📌)降(🔥)(jiàng )り(⏪)ては生徒を教えに行った(🖖)。
「鞠まあちゃん、(🐘)吾(🤙)(wú )家(😂)おうちへ行こ(🤵)う」(👻)
夫(fū )婦は互に子供のことを心(🚝)配して話し(🥓)た。
山家の(🌦)娘(niáng )らし(🥁)く成(👭)っ(🎥)て(👛)行(🔥)く鞠(🍱)子は、とは言(yán )え親達(🕢)を(🌧)泣かせ(😢)る(👗)ばかりでも(🆕)無かった。夕飯後に、鞠(jū )子(zǐ )は人形を抱いて来て親(qīn )達(dá )に見(jià(🔶)n )せた。そ(🦒)して、「お一(➕)つ、笑って御覧」な(🔓)どと言って、その人形をアヤして(📀)見せた。
大尉等を園内に残して置い(🤚)て、学(🕕)士と高瀬(🎿)の二(💹)人は復(🛬)た(💷)元来た道(dà(🎿)o )を城門の方へ(🎣)とった。
「鞠ちゃ(⏩)ん(🏠)にくれ(🔄)る(📘)くれるッて言っ(😕)て、皆(jiē )な母(🏞)ち(🤘)ゃんが食(🐓)って了う」と鞠子は甘(🛹)えた。
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