田川は(🍘)、それまで、(🐵)眉根(gēn )まゆね(💠)をよ(🐻)せ、小(xiǎ(💾)o )首をかしげ(🌑)て、(🎏)いや(🖲)に深(🥨)刻そうに畳た(💀)たみの(🛅)一(📅)点を見つめていた(💋)が、だし(🍷)ぬ(😗)けに自(🏝)分の名(🎍)をよ(🔜)ばれ(🍏)て(🕐)、飯島とは(♍)ちがった意味(🕌)で(🔂)、あわ(📈)てたらしかった。し(😝)かし、かれ(🦑)はすぐ(✨)にはこたえな(👈)かっ(🚺)た。こたえ(💹)るかわりに、何度も小首(💵)を左右に(🙉)かしげ直し、するどい眼で畳をにらみま(🛋)わした(🤓)。それから(🎪)、朝(cháo )倉(cāng )先生(📦)のほう(🍶)をまともに見(🈷)て、その(🏢)しゃがれた(🚐)声(shē(🔮)ng )をとぎら(🚐)しがちにこたえた。
次郎(láng )が入(rù )り口に立っ(🍀)て様子を(🦏)な(⤵)がめていると(📕)、
朝(🐎)倉先生は、そこでま(🦗)た口(😇)をつ(🌸)ぐん(🤸)だ。塾(shú )生た(👥)ちの(🔨)中(zhōng )には、話が(🚦)それ(🖍)で終わ(⛲)っ(🌐)たのかと思い、(🙌)そっ(🔷)と眼(⏰)をひら(🎚)いて、先(xiān )生(✂)の(🧢)顔をのぞいて(🌒)見(jiàn )た(😽)ものもあった。
「ぼくたち、学生時代の学寮がくり(🍫)ょう生活を自(👴)治だなんていって、いばってい(🗞)たものですが、(♊)本(💗)(běn )気にやろうとすると、実際むずかしい(⏮)ものですね。」
朝倉先生は、手にもっていた塾(🔹)生名簿を畳た(🥇)たみのうえになげだ(🥘)して、腕をくんだ。そして(🏸)、(🤜)か(🏖)なりな(😀)がいこと、(👩)眼をつぶっ(⛰)てだま(🥟)りこんでいたが、やがて眼をひらくと、ちょ(💟)っと飯(fàn )島のほう(🐌)を見たあと、み(💂)んなの顔(yá )を見(🔯)まわして言(yán )った。
「ええ(🛠)、それはぼく(🌬)にもわかります(🛀)。しかし、(🏚)そのた(🥪)めに、大河(hé )君が(📑)ぬれ衣(✴)ぎぬをきなけ(💑)ればならないという道理は(👒)ない(🕺)でしょう(📜)。ぼくとしては、(😿)それが(🔢)たまら(💲)ない(🤲)ほど(🤭)心苦し(😣)いんです。」
(💴)ただ、組織に関する(🖱)ことで(🛢)、室編(🕸)(biān )成(ché(😄)ng )のほかに、(🐽)生活(👣)内容の面から(🚈)、い(🧥)ろいろの部が設(shè(🏸) )け(🤴)てあ(👪)り、(💮)全員が(🚭)期(㊙)(qī )間(⏲)中(zhōng )に、一(😍)度はどの部の仕事も体験(📗)す(💑)るという仕組みに(💢)なっ(😺)て(😑)いたので、その運営(yíng )の方(fā(🔺)ng )法や(🏛)、(🍖)人(🌠)員の割り当て(🌪)などにつ(🚈)いて(🤶)、いろい(👀)ろの質問が出(💮)、そ(🙀)の説明に大(dà )部(🥀)(bù )分の時(shí )間がついやされたのであった(🗯)。
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