フェラ 動画《渋野 日向子 エロ》2行目ライン
渋野 日向子 エロあらすじ
校(🔑)(xiào )長室がひっそり(🎈)しているのにひきかえて(🔟)、教(📉)員室(🐷)(shì )は何となく(🔗)落ちつきがなかっ(🤙)た。三(sā(🏒)n )人(🈷)、五人(🎥)(rén )とかたま(🎧)って立(🏩)ち話(🌴)をしている様子が、あけ(🎿)放し(🎸)た窓から、い(🏎)つも生徒たち(😸)の眼(yǎn )にうつった。また四年や五(📛)(wǔ(🕘) )年(📪)(nián )の教室に出て(❤)来(lái )る先生たちの態度にも、(🖌)ふだんとかな(🚋)りちがったところがあっ(🥃)た。いつ(😐)も(🧚)駄(⏲)じゃれ(💉)をとばすのを(👜)得意に(❕)している先(xiān )生がいやにま(🐜)じ(💊)め(😾)だったり、これまで(💁)教科(kē )書(shū )以外の(🖖)話なんか一度(🏙)もした(👪)ことのな(🤥)い先(💍)(xiān )生が、(🥒)と(👘)ってつけたように、修身(📽)めいた(🌹)話をし出した(🧛)り(📦)、また(⏫)中には、変ににやにやしながら、「こない(🔄)だ大垣前校長(zhǎng )から(🥦)お手(⛩)紙をい(🅰)た(🧞)だいてね。」と、その(💣)手紙の中(zhō(🍡)ng )に書(🐘)(shū(💑) )い(😀)てあったとい(💝)う一二の文句を引(yǐn )き出(chū )して、前(😮)(qián )校(xià(🙇)o )長を(🕕)ほめ、(🔤)自分と前(🙀)校長の間には何か特別の関係(xì )でもあったか(🌱)の(♌)ようにほのめ(✔)かしたりす(😸)る(👕)先(⛏)生もあった。すべてこう(📃)いうことが何を説明して(💡)いるか(🕹)は、生徒たち(🔦)にむろんわかり(🥙)すぎるほどわかっ(😦)ていた(🈵)。だから休み時間になると、彼(👹)(bǐ )ら(🚇)はそれ(📂)を(👹)材料にし(🎬)て先(xiān )生た(🌏)ちの品(pǐ(😏)n )定(dìng )めをす(🚪)るのに忙しかった。こんな場合、い(👢)つも奇抜な思(👲)い(📠)つきをや(👡)るので人(👯)(rén )気のあ(🎎)る(🚻)五年(niá(🗞)n )の(🥫)森(sē(⭐)n )川(chuān )という生(🎼)徒は、四(sì )年(nián )と五年の各教室をまわって(👜)その品(🆚)定(🍍)(dìng )めをきい(🈳)てある(🐘)いて(🐍)いたが(💊)、昼休みの時(👥)間には、(🏰)も(🍧)う校(xiào )友(yǒu )会事(🔡)務(👼)室(shì )の黒板に「(🥖)教(jiā(😞)o )員(🍊)適性(xìng )審(shěn )査採(🥂)点(➖)表(biǎo )」とい(🥇)うのを書(💶)(shū )きあげて(🔔)いた。校友会事務(🕓)室は、生徒(🏼)控所の(🅿)横の(🐟)小(xiǎo )さな室で、(🌜)間(jiān )はガラ(💊)ス戸で仕切ってあ(🚹)ったので、控所か(😛)らはまる見(jiàn )えだった。校友(🌄)(yǒu )会の委(🤟)員たち五(wǔ )六名(🚖)(mí(🌘)ng )が(🥪)中でわ(🛸)いわ(👬)いさ(💦)わいでいる声(shēng )をきき(🚍)つ(🔛)けて、ふだんは遠(🤥)慮しがちな一二(🎸)年の生(shēng )徒(🗂)た(🤧)ちまでが押しよせて来(🦍)たが、その採(⛓)点(🌛)(diǎ(🐢)n )表の左(zuǒ )の端(🕵)には、(🖍)馬賊(🆎)(zéi )、チャップ(🛥)リン、か(😚)ま(🌞)き(🏣)り、(🚰)あざらし、お(🔟)でん、花王石けん、長茄子、(😦)瓦(🆑)煎餅、(🈹)といっ(🔞)たよ(🧦)うな先生(shēng )たち(🥣)のあだ名が縦にならんで(⬜)おり(🐍)、それに括弧かっ(🎴)こして受持学科(kē )名が(💲)書(⌛)いてあった。そして、その(🍨)右に点数欄と備考(🤩)(kǎo )欄とがあったが、点数欄には五(🏽)点というのが一(🔽)つあ(🧛)るき(🐥)りで、あ(🤪)とはみな四(sì )点(🥔)以下だ(🍹)った。零点はさ(🦗)すがに一つも(📶)なかった。備考欄(📌)には、「品(pǐ(🌐)n )性下(xià )劣、御(🖇)殿(🤒)(diàn )女中の如し」(🚥)とか、「駈(🔖)落かけおち三(sān )回(🆖)心中未遂一回(🌸)」とか、「(👢)野心(xīn )満々、惜しむらくは低能」と(🖍)か、「彼いつ(⬜)の日(rì )にか(💨)悔い改(gǎi )めん」とか(🎣)、「愚鈍なるが如(rú )く(🍓)に(🤢)し(📒)て、(🈺)最も警戒を要す」(🏑)とか(🛰)、そういっ(🍳)たさまざま(🅰)の文(📉)句が、いっぱい書(shū )き(🚭)つ(🥨)めてあった。五点の評(pí(⛔)ng )点(🌛)をもらっ(🤭)たのは「(👟)あざら(🌦)し(🚌)」(🎅)先生(shē(🖌)ng )だ(🎵)った(🤹)が、そ(💣)の備考欄(lán )には「性粗野にして稚気あり(😛)、(⤴)陰険とは認(🍜)めがた(🏋)し、(😅)合(hé )否の(🤪)判定は後(👚)(hòu )日会議の結果(🎀)(guǒ )にまつ」と(💛)あった。
「僕(🦇)は(😤)、(⛰)女に(🙁)も、も(🌀)っと戦う気(qì )持が(🐵)あ(🤕)っていい(🌁)と思うんです。」
馬田はあざけ(🐰)る(🗞)ように(👎)笑った。
「もう間(jiān )もなく帰(guī )る(😷)ころ(🖨)だわ。」
次郎は感(gǎ(🕛)n )激と失望の旋風せんぷうの中に、(🚭)やっ(⏲)と身(🖌)をささえて(🌉)いるだけ(🚧)だ(😔)った。あふれて来る涙が膝(👴)の上(🖱)に(🦂)つっぱった腕(🏻)をすべっ(⛵)て、まだらに(🐡)縁板をぬ(🥍)らした。
(🚣)馬田(tián )も、そ(😢)れ(🦓)っきり口(kǒu )を(🐷)きかなかっ(😫)た。二人は、かなり永(🐿)いこと(♍)、にらみあっ(🐪)た(♓)ま(👺)ま突っ立(🥥)って(🌵)い(💬)た。次郎(láng )が視線(xiàn )も手足(zú )も微動びどうもさせな(♏)かった(🌇)のに反(fǎn )して、馬田の視線はたえず波(🏠)う(👧)っ(⏲)ており、そ(🛡)の手足はい(😙)つももじ(👚)も(👺)じ(⛳)と動いていた。
(🍮)次(cì )郎は思(🐼)(sī )いきって枝折戸しお(😴)り(🛎)どの(🕒)ところまで行(🌻)き、その上から眼だけをのぞかせて(🚺)、(🥒)声をかけた。
こんなふうで、校内はそ(➗)の日(💔)(rì )じゅう(🌧)決(👮)して静(jìng )かであ(🚅)ったとは(💟)いえなか(🍶)っ(🚛)た。下級(🥚)の教室(shì )までが何(🍀)とはなしに落ちつき(🉐)を失(🍖)(shī )っていた。ふだんなら何でもな(✉)いこと(🔧)にまで先(🗨)生たちの神(✊)経がとがり(🦌)、(😕)先(xiān )生たちの(🐛)神経がとがれば(📩)とがるほ(📝)ど、生徒(tú )たちはその神(🔬)経に触さわってみるのを楽(lè )しむ(🐸)といったふ(🚉)うであった。大(🧜)(dà )垣(yuán )前(🦅)(qián )校長は(⛓)、いつ(⚡)も(📌)先(⚪)生たちに(🌀)向かって、(🔜)「生徒という(🙃)ものは、自(zì )分たちのために先生が命(mì(⛽)ng )をすて(🚭)るまでは、その先生を偉い先(🛡)生だとは思(sī )わな(👮)いも(🌭)の(⛄)だ。それを覚悟の上(shàng )でな(🚰)くては、(🙍)真の教(jiāo )育(yù )は(🚋)出(🔣)来ない(🕓)。」(🏿)と言(🔖)っていた(👶)が、そ(🕷)の意味(📍)をほ(🎁)んとう(👌)に理解(jiě )した先(xiān )生(🏎)は、朝(cháo )倉(🚑)先生をのぞいては、おそらく一人(🤘)もい(🏦)なかったろうし(🏆)、今(⏯)では、(🔨)ど(🖖)の(🎗)先生にも、(🕌)そんな言葉(yè(🚃) )は単(dān )に言葉とし(♒)てでも思い出(chū )されていそうに(🌸)なかっ(👷)た。こう(🕢)し(📒)て先生(🌼)たちは自(⬆)分を下手に護(😠)ろう(🏺)とし(🔚)て、一歩一歩と自分(fèn )を生徒(tú )た(🐷)ちの侮辱(📜)(rǔ )と嘲(📗)笑(xià(📱)o )の(🕧)中に追(zhuī )いこんでい(🛄)たのである。
血書(😲)は(🔩)約束(shù )ど(😎)おり(🤚)、あ(🎆)く(😒)る日(🦓)、始(🏻)業(🌊)前(📙)に花山校長に提(🐒)出(☔)された。平(píng )尾も、田(tiá(🚬)n )上(shàng )の(🔖)勧告(gào )で、署名血判(🉐)には案外す(🌙)なおに同(🗂)(tó(㊙)ng )意(yì )した。しかし、みんなを代表(biǎo )して校長室に顔を出すことに(🔠)ついては、彼は最初のうちな(🔐)か(🙊)なかうんとは言(yán )わな(📅)かっ(🚵)た。田上が、君は総務と(🎣)してただ(🌇)顔を出してさ(🎣)え(📌)くれれば(📖)いい、校(🖌)(xià(🍙)o )長(🎶)との(🎒)応酬は一(💈)切自分(fèn )が(💽)ひ(📘)きうける(💴)か(🚋)ら(🔯)、(🦃)と、なるだけ彼(bǐ )の責任をかろ(💋)くする(📍)ようなことを言っ(📬)たので、(➕)やっとのこと彼も承(🏚)知(🔛)した(🔢)のであっ(😓)た。
次郎(⏰)は(🥄)、顔を真正面(miàn )に(🏠)むけたまま、茶店(diàn )のま(😈)え(🎅)をとお(🌅)った(🍔)。針金で全身(shēn )を(✳)し(🚺)ばられ(🎅)てい(🐠)るよう(💩)な変に(🔝)固(gù )い(🐝)気持だった。店の(🌐)中の(🆗)様子はま(❇)るで見(jiàn )え(🈳)な(😁)かった(🤠)し、馬(mǎ )田がどのへんにいるかは(🍄)、む(📬)ろん(🏤)わか(🍚)らなかった。ただ、(🖲)店先に近(🕖)い(🔂)水桶(💒)の底に、半(🌸)透(tòu )明に光(🗂)って沈(shěn )んでいる何本(běn )か(💮)のと(😌)ころてんが、かすかに(🤥)彼の眼をかすめただ(🗻)けであった。
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