源吉(jí )が歸らう(🖕)と、外套に手(🍉)を通してゐると、先(xiān )生の子供が出てきて、(🥂)源(😤)吉(jí )に(🌆)是(🧑)非(fēi )遊んでゆけと(✏)、(⏮)着かけて(🌥)ゐる外套をひつぱつ(🍯)て(🌰)、居間の(🗞)方へ連れて(🚊)行(✅)(há(🌒)ng )つた。仕方な(🤫)しに源吉は(🚅)、しば(🏋)らくの間(jiān )、子供(gòng )の相手(🎾)になつ(📟)てゐ(🈯)た。源(yuán )吉(jí )は(🍼)何時も他愛(🎆)(ài )なく(✒)子(🚔)(zǐ )供相手に遊ぶので(🥥)、好きがら(🚴)れて(🐬)ゐた。が、源吉(🏊)はそ(😺)の、子(💹)供(gòng )達(🥉)に好(⛵)きがられ(🌍)る(🔮)、何ん(🧘)と(🅰)も云はれない大ま(🎊)かな、無心(⛓)な氣(qì )持が、ちつとも出(😁)(chū )なかつた。源(yuán )吉は何處かイラ(🖌)/\(🏨)して、(😁)じつとしてゐられな(📉)か(🈳)つた。好加減に(📑)し(👑)て出てきた。外へ行(há(🛥)ng )か(🏓)うと(🥫)して、教室の戸(hù )をあけると、殘つた四(sì )、五(💽)人が相談(tán )をし(🌪)てゐ(🍮)た。
(📡)後(🏓)の窓に、(🤲)大(dà )きな影になつて、源(🦏)吉の身(shēn )體がうつ(👆)つた(🤱)。
差配に掛(🛫)合つ(👖)ても(🚢)結局駄(duò )目だと(🚣)いふことが(✋)分(😊)(fèn )り(📆)、そこ(🆑)へもつて行つて差配(pè(🐼)i )のと(✌)つた傲(💸)(ào )慢な態度(dù )のことから、カ(🌶)ツ(🌺)! とした元氣で、すぐ地(dì )主に掛(guà )け合ふことに(🚨)、手は(🚠)ずがきめられ(🌈)てしまつた(🐉)。校長(zhǎng )先生の「北海(🛠)道(🌜)の(⛅)宗五郎」が時機を(✏)得て(🔐)、三人も、その大(dà )きな役目(🗣)を(😃)引(😁)き受けるもの(📫)が百姓の中か(🎨)ら(🎎)出た程(🦗)だつた。
どの百姓も、どの百(🎤)(bǎi )姓も(🔦)、入(🚪)つて(🌞)くるときはメリケ(📱)ン粉の(🚳)中から(🍛)出(🐲)て來た人の(🧦)や(🚃)うに身體(🚙)(tǐ(😙) )中(🚗)(zhōng )眞白だつた。そして(👍)かじかんだ兩(💑)手(shǒ(📨)u )を口(kǒu )に(💓)あ(🖌)て(➰)ゝハア、ハアと息(🐋)(xī )をかけた。ひげも眉も、ま(🕐)つ毛(🥓)さ(💟)へ(🎚)も、一(🦏)本々(🆒)々白く(👫)凍りついてバリ/\し(😁)てゐた。外(wà(🌚)i )套(🔦)の(🔳)ない百姓(💨)(xìng )は(🍹)、着(zhe )物(🦕)を絲で刺したドサを頭からかぶつてや(🍆)つ(🤐)てきた。何十年か前に、(🍂)兵隊(duì )に行(🍇)つたとき(🆖)着(zhe )た、カキ色(sè )のすゝけ(🗂)た外套(🗽)をきた(📎)のや、(➗)ボロ/\の二(èr )重※(👏)(「廴(🎍)+囘(🕠)」、第4水準2-12-11)はしをきたのや、筒砲袖の外(👁)套(tào )を(🗓)き(🍨)たのや、色(⤵)(sè )々だ(🛰)つた。教室に入ると(⭕)、ストーヴ(📝)が(🌪)たいてあるの(🃏)で、それでも暖か(🐟)か(🦃)つた。眉やヒゲから、(🚋)凍つたの(🕧)が(🔶)と(🗯)けて、水玉を作(🌡)つて頬を流(📍)れ落ち(✴)た。
停車(chē )場の(🔲)ある(🚕)町(🏐)(dīng )では、幹部の(🧙)百(bǎi )姓達(dá )が待つ(🐼)てゐることになつてゐた。雪道が、(📻)細くなつて續(🍓)いてゐ(🐘)る行手(shǒu )に、防雪林の一列がみえ、す(⛽)ぐそこから電信(xì(🐋)n )柱や電氣柱(zhù )が鉛筆を何(hé )本も立てたやうにみ(👡)え、煙草(cǎo )の(📳)煙程(⚓)(chéng )の、(👃)ストーヴの煙(🗯)(yān )がシ(🥜)ヨボ/\空に上(🤘)つてゐ(🏟)るのが見える所(suǒ(🌬) )迄來た。もうすぐだつた。
母が「まあ/\」と(😄)云(yún )ふと、
誰も上(⛸)(shà(😭)ng )げな(🖍)かつた。
「誰か考へがありませんか(😻)。」
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