「じゃあ、戦え(🔗)ばい(🏗)いん(🕹)でしょう(🏄)。逃げてばかり(♊)いない(🛴)で(🈁)。」
(🆕)それでも、その日は、森(👋)川の教員適性審(shě(🐲)n )査(🛡)(chá(🦋) )以上に大(dà )し(🖼)た出来事(🍤)もな(🕍)く、ひけ(🍰)時か(🔅)ら(🧘)二十分もたつと、校(xiào )内に(🍮)は生徒の(🕎)姿は一人(👛)も見(jiàn )られなくなった(🐐)。ただ(🌳)先生たちだけが校長の帰りをまつた(🍳)めに居残っていた(🥉)が、もう話の種もつきたらし(🏼)く(🙀)、どの先(❤)生(⛰)(shēng )も、(📴)いかにも所在(🥙)しょざいなさそうな、(🤯)そ(🐁)れでいて何となく落着きのな(🙈)い(🚚)眼をして、教員室(😴)を出たりはい(⬛)ったりしていた(🦇)。
次郎(láng )は思(💋)わ(🌃)ず(🆔)立ちどまった。馬田(🛄)(tián )と言葉をかわすのが、きょうはと(🎁)くべつ(🎾)いやな気が(👏)す(🧥)るのだ(🚝)った。しかし、彼は(🤗)かくれ(🏸)る気(qì )には(🛡)なれな(🙋)かっ(🌁)た。か(🖖)くれたりするのは(🚍)、相手が(🅿)馬(🐑)田であるだけ(📼)に、よけい卑屈なように思えたので(🔱)ある。
「話って(❤)何(🆓)だい。」(💽)
朝(😶)倉先生の(🖊)家(🏏)の玄関はひっそりしていた。案内を(👖)乞うと、裏口(🎴)から奥(🤗)さんが(🤐)た(🤾)す(🚊)きがけのまま出て来(👯)て(🏑)、
と、(🛋)敏子(zǐ )が微(🈴)(wē(🌜)i )笑しながら、
「学(xué(🦅) )校(📫)の様子はどうかね。血(👵)書(📉)(shū(🚧) )はやはり出した(🥇)のか。」
敏子(zǐ )は(🖌)、叔母さんと呼ばれるには(🥄)まだあまりにもわかかったが、次郎(láng )は徹太(🥁)郎を叔父(fù )さん(💴)と呼(🍿)(hū )ぶ関(🈚)係上(shàng )、そう呼びならわしているのである。
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