学課(🔭)には彼はかなり(🦗)熱(rè )心(xīn )だった。また、(🤽)教科書(shū )以外の本(♑)も毎(😯)日いくらかずつ読んだ(🐶)。たいていは少年向きの雑(zá )誌(zhì )や伝記類だっ(😞)た(🐇)が、恭(gō(😥)ng )一の本箱か(🔴)ら、美(🍓)し(🏽)く装幀された詩(🛏)集や歌集な(🐂)どを、(🤽)ちょいちょ(🏑)い引きだして読むこともあった。む(👘)ろんその(☝)いずれも(🎏)が、彼には(🕠)まだ(💆)非常にむず(🥄)かし(🛍)かった。しかし、恭一に(🔖)お(♍)りおり(🐬)解釈かいしゃくし(🐿)てもらったりして(🐺)いる(🏎)うち(🥐)に、詩や歌(🌜)のこ(📆)ころと(🦅)いうものが、いつとは(🕍)なしに彼(🆒)の感情にしみ入(rù )って来た。そして、時(shí(👦) )には(🥕)、寝床(chuáng )にはい(🌹)ってから、自分で歌(🛤)を考(🦒)え、そ(🆒)っ(🏎)と起きあがって、それを手(🦗)帳(👉)に書き(🕊)つけ(♌)たりすることもあっ(🔆)た。
「そうだろう。僕(pú )も四年(💬)(niá(💝)n )生(👉)全体の名でバックするの(🔏)は不賛成だ。」
「(🦇)じゃあ、どうし(🎹)ておとなしくしていなかったん(🈶)だい。」
「(🐸)ようし(🐭)、わか(👒)った。」
「ど(🎢)うせやる以(🛂)上は(🍯)、(📽)堂(táng )々の陣じんを張っ(👜)て(🚾)、だら(🚝)し(🚅)のない今度(⛔)の五(wǔ )年(🤗)生(📱)を反(fǎn )省さ(😆)せる(💑)とこ(〽)ろまで行く(🔲)ん(🛹)だな(😄)。」
「負けたよ。今日は(😉)次郎君に(🍠)す(🦀)っかり軽蔑(✨)(miè )されちゃった(🐕)。わっは(🕎)っ(🕹)は(👚)っは。…(🕶)…今日は、ここいらで失(shī(🔟) )敬(jìng )しよう。」(🚷)
「何でも、新(👑)入生(🌬)(shēng )に対(duì )し(🈂)て、上(shàng )級生が(🦕)訓戒をしているの(💡)に(🌔)、(⏭)地べた(🌛)ばかり(😟)見て(⚾)聴いている(📩)のは無(👭)礼(lǐ )だとか(🙀)言ったそ(🔒)うだ。」
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