漫画《二階堂 あい パイズリ》2行目ライン
二階堂 あい パイズリあらすじ
道江は敏子を(🎼)見て言った。
この採(cǎi )点表の波紋(wén )は決して(🦔)小さくなかった。押(yā )しよせた(🐿)生徒たちにまじって、あと(🧙)では先生たち(🚏)までが代(🚇)る代(dà(🔷)i )る(🥀)のぞきに来た。生(💓)徒たちは、採(💙)(cǎ(🤯)i )点表にのっている先生が来ると(👗)、一(yī )々その点数(🏤)を大声で叫(🔀)んだ。中(🚿)に(👐)は、備考欄まで読みあげる者(😶)もあっ(🏪)た。先生の(🌅)中(🥧)には、自分で自分の(🛅)綽名をよく知(💆)っている先生もあ(🙊)り、そうでない(🦂)先(🤡)生(🛵)もあったが(🕞)、そ(💂)ん(👧)なこと(🏄)で、(📊)どの(💤)先(xiān )生(shēng )も(🐴)いやでも自分の綽名(🐂)を(🧢)はっきり知らされるという(✈)結(🧖)果になった。もっと(🕤)も、中(📀)学の(📙)先生(⤵)で、自(🗡)分にかぎって綽名(🕍)(míng )は(🆖)ないなどと安心(🕹)して(👿)いるほ(🛷)ど(🤣)いい気(qì )な(👾)先生はないはずなの(📑)だから、(🐔)それは大したことではなかっ(🈺)たかも知れない(🎢)。しかし、綽名といっしょに、自(zì(🔒) )分の点(🐐)数ときびしい評語とを(💞)知らなけ(🌮)ればならな(👞)かったという(🛰)こと(🐏)は、何(hé )と(🕷)いっても最近(jì(🎞)n )の大きな試(shì )煉で(🛄)あった(❎)に相違な(🐜)い。あ(😫)る先(xiān )生は顔(yá )を(🍻)ひ(🌹)きつらせて(🏠)ガラ(😗)ス(👪)戸の(㊗)まえに(🐙)棒立になり、あ(🐞)る先(🔛)生は一たん(🧜)顔(🐥)をまっかにしたあと、強(😦)いて微笑(🎾)を(👉)もらした。し(⌚)かしどの(🏀)先(xiān )生も(🚮)最後には(😑)、自分(🍒)には(🚢)まるで(🛒)関(wān )係(xì )のない(🌑)こと(🏤)だ、(⌚)といっ(💢)たような(🎧)顔(yá )をして(✈)そ(👚)の場を(🚺)立ち去った。ただ(🛀)「あざ(🎍)らし(👒)」先生だ(🔂)けは、その綽(chā(⛓)o )名が自他(tā(🕌) )共にゆるすほど有名にな(🔼)っていて、ごまか(🍣)し(🏹)がきか(🧗)なかったためか、それとも(💱)、備考欄(🚌)にあった通(tōng )り(🎿)、事実(🈺)粗野の稚気あ(🙀)る性格の(👑)持主であった(🚕)ためか(🍢)、そ(🐯)の大きな口(kǒu )を(🤘)思(🔢)いきり横にひろ(🗯)げて、よご(🚊)れ(🍎)た上歯をむき出し、天(🤞)井(jǐng )を向いた鼻の下に灰(huī )色のあらいひげ(🎊)を針(🔞)の(💧)ように立て、内(🎯)を(🗼)の(📂)ぞき(👗)な(🚁)が(🎊)ら、「(😰)わっ(🛎)はっは」(🧐)と(⏸)笑った(👿)。そして、「わ(🕚)しだけは合(hé )格の見(🤣)込があるちゅうのか。ど(🌿)う(🐠)かよろしくたのむ(🈵)よ(🔙)。」(🐟)と言うと(🍶)、くる(❣)り(📭)とうしろ(📃)を向いて、もう一度「わっはっは」と笑い(🍋)、歯(⏹)を(🙌)む(🔽)き出(🙇)したま(💳)ま(🔢)、むらがって(🧥)いる生(🙍)(shēng )徒たちを押しわけて帰(guī )って(🌱)行った(⛴)。
馬田(🍕)のあ(🍅)ざける(🕦)ような(🛃)笑いを肯定(dìng )する(🏜)ように、(🏀)すぐ誰(shuí )かが言った。
(💑)次(😅)(cì )郎は、二人の(🈯)言葉(yè )から、まる(🚃)でちがった刺戟をうけた。敏子(zǐ )の言(yán )葉(yè )からは(🐨)ひや(🛩)りと(🛒)するも(🤙)のを(🌽)感じ(💁)、(🚵)道江の言(📍)葉には憐憫に似(sì(👣) )たものを感じた(🤚)のである(🎾)。一人の女を中(zhōng )にして、馬(🕤)田の(🚪)ような(🍑)男と(🌒)争っている自分を想像すると、た(🐫)まらないほどいやになるが、また(⬆)一方では、道江(jiāng )という女が(🌃)、自分(💒)というものをどこ(👕)かに置き忘れ(🍰)て(💵)いるような性格の持(chí )主で(🏮)あるだけに(🍻)、放っておくに忍びない(😰)よう(📳)な気(qì )もするのだった。彼(🍩)(bǐ(🤧) )は二(➗)つの感(🦀)情を急には始(shǐ )末しかねて、だま(🈳)りこんでしまった。
「千ちゃんの方を見張るの？ でも、(🕹)橋か(🗑)ら先は(🚨)だめじゃ(♑)な(🤐)い(🐊)？」
「ま(🤠)ず、平尾と同類項(🤠)(xiàng )だろうね。」
「では、ど(🐽)うしたらいいの？」
「先生、僕、申しわ(⏬)けないこと(🌪)をし(💲)てしまいまし(😻)た(🦑)。」(💲)
(🎡)次(cì )郎はすこし(🍘)顔(🔑)をあか(🚀)らめた(🌁)。が、すぐ思(🈚)いつ(🥊)いた(📰)よう(📳)に、
「同(tóng )じ(🔨)クラスの人(rén )が、あの村(cūn )から一(yī )人(🎧)でも(🕧)学(xué )校(⭕)に通って(✌)いれば、毎日道づれが出(🖕)来(🎣)るんだけれどねえ。…(😎)…まさか、次郎さんに待(🍒)ちあわし(🌾)ていただくわ(🌭)け(🔘)に(😜)も(👧)いく(👇)まい(🏡)し。……」
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