柳ばか(🤞)りでない、手塚もいろいろな(📞)快(kuà(🍤)i )技曲技をや(🔘)って見(⛴)物人(🚷)(rén )を酔よ(🏡)わ(🗑)した、か(🐾)れはもっとも得意(yì(🌍) )であ(🅾)った、ファイ(🔵)ンプレ(📄)ーをやるたびに見物(⏲)人の(🔁)方を見(jiàn )や(🐁)って微笑びしょ(🎋)うし(👎)た、ときには(🍎)帽(mà(🚹)o )子(🐁)をぬ(🤦)い(🍩)で応援者(🙂)におじぎ(🍆)を(🥘)した。
「ラッキーセブ(🗞)ンだ(😃)」
「いかん、へ(🦄)そのと(🔉)ころ(👕)をつ(🐳)きだ(👧)すのじ(⛽)ゃない、(🧠)へその下(xià )へ食べた(🧙)も(🚷)の(🉐)を(🦒)みん(🙇)なさ(🚧)げてやるんだ(🕵)、い(💉)いか、胸がせかせ(🈺)かして負(👈)けまい負(👅)けまい(🍾)とあせればあせ(🌀)るほど、下腹がへこんで、肩先(🚸)に力(Ⓜ)が(🍿)はいり、頭がのぼせるんだ、味方が(🏽)負(fù )け色になったらみ(⛽)んなへそに気を(😱)おちつ(🍷)けろ、(🥅)いいか、わすれるな、黙々(🛶)塾もくもくじゅくは一名へそ学校(🕟)だぞ、(⭐)そう思え」
「(⬅)あッ、へそか」
「あ(🤼)まり押すと先(xiān )生、小便(biàn )がもりま(🎇)す」と二塁手(🌚)のすず(🕐)めがいっ(🔄)た。そこで先生もわらった(⛔)。
この(🌒)日師範学校の生徒(tú )は(👕)黙々(🥗)塾(shú )も(👢)くも(🛢)くじ(🧛)ゅ(🍬)くに応援するつも(⚽)り(👍)で(🐙)あっ(🏿)た、師(💅)範と中学とは犬とさるのごとく仲(📲)(zhò(😄)ng )が悪い(🚆)、だがこの(👈)応援は(➡)中止になっ(🤙)た、いかんと(✔)なれば審判(🐕)者しんぱんしゃは(🖱)師(shī )範の選手がたのまれたか(♉)らであ(😞)る、で師(shī(🛏) )範は中立(lì )隊として正面(🦕)に陣取(🏟)っ(🖇)た。
(💿)見(🛄)物人はいま(💐)かれ(🐄)の胸(xiōng )の片仮(🏒)(fǎn )名を見て一(📹)度にど(📦)っとわらった(👲)。
「見(🤓)ろ! あの手塚てえやつはいまに大変(biàn )なミスをやるぞ、見(🕌)物人に(😉)賞ほ(🈺)められることばかりを考えてるからね」
「(🍫)女と(👢)合奏し(🎴)たり、手紙をやりとりするのは(😃)どうだ(🎌)」
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