「うむ、きいたよ。もう(🌑)学校で(🍨)は(🤷)みんな知ってるよ。」
「しかし、今(jīn )年の五年生もそれで台なしだな(😂)。しょっぱな(⏹)か(💸)ら(🍚)、しかも新(🗡)入(🥔)(rù(🐩) )生(shēng )に対して味噌を(✍)つけ(👛)た(👵)んでは。」
「だっ(📮)て、五年生は(🏋)無茶(🚙)ば(📚)かり言うん(🎭)です。あんなこと言わ(🆙)れて、僕、へこんでいたくないんです(😃)。」(💃)
「(🔃)しかし、(🏿)今年の(👔)五年生もそれで台(💟)なしだな。しょっ(🎛)ぱ(💞)な(🌆)から(🍁)、し(🥔)かも新入生に対して味(🎤)噌をつけたん(👡)で(🌀)は。」
と、最(zuì )初(🐄)の提案者ていあんしゃが、ちょっと(📎)間をお(💓)い(⏺)て、た(🚵)ずねた(🕒)。それはい(🐰)かに(🆚)も自信(🍕)のないたずねようだった。
(二人(rén )は(📑)、自(zì )分(🦍)(fè(📔)n )のことを、も(🥘)う何か話(🔚)しあったに(✏)ちがいない(💸)。)
「冗談(🥉)(tán )はよそう。……どうだ(🏦)い、本田、君の弟(🗂)(dì )っ(🎍)てのは、いったい、物(😉)がわ(🤲)かる(💢)方なのか、それとも(🎿)、ただの向こう見ずか。」(👾)
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