「あら、(🖋)そ(📟)う?」
「もし、馬田もま(🗒)わり(💻)道(dào )した(🎸)ら(🖤)、道江さんはどうする(🈶)?(🌠)」(🦌)
「(🈺)そうは(🍟)いかな(⏭)いわ。」
「ま(🍱)あ(🏫)、本田さん、しばらくで(📖)したわね。さあどうぞ。先(🕠)生(shēng )は書(🤗)斎(😚)(zhā(🍇)i )で(🎼)すわ(🚓)。」
道江は(💹)敏(mǐn )子を見て言っ(🎱)た。
校(xiào )友会の(🛬)委員たちは、そ(🕒)の日じゅう(🌏)、めいめいに校(xià(🚳)o )長の動静(⛹)に注意した。休み時(shí )間になると、あるものは用もないのに校長(zhǎng )室(shì )のまえの廊(🕙)(láng )下を何(hé )度(🕎)も往(wǎng )復し、あるものは校庭(tí(🥛)ng )の遠いところから校(🥎)長(🐻)室を(📦)それ(🖼)となく(😘)のぞい(⏺)て見た。し(🤺)かし、校(xiào )長(zhǎ(🏈)ng )室(🌵)はいつもから(🍸)っぽ(👡)だ(🏵)った。校長(zhǎng )は県庁に(🌛)出(chū )て(⏮)行(📩)った(🔗)き(🗺)り、帰っ(🕉)たの(💯)かどうかもは(📿)っ(🏾)きりしなかった。
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