「朝倉先生にお別れするからかい。」
「いい(📡)え、総務(🔤)二(😚)人に新(🧖)賀と梅本とが代表になったんです。」
「失敬だとは思(sī(🌾) )わんのか(📙)。」
そ(😈)れでも、その日(rì )は、(🌕)森(sēn )川の(🀄)教員(yuá(🎛)n )適性審(shěn )査以上に(🕧)大(dà )し(🏽)た出(chū )来(🚣)(lái )事(shì )も(🕤)なく、ひけ時から二十(🕓)分(📇)(fè(🏮)n )もた(✡)つと、校(xiào )内(🥏)には生徒(🏧)の姿は一人(rén )も見(jiàn )られなく(📈)な(🤰)った。ただ先生たち(🚞)だけが校長(📊)の帰り(🛩)をまつために居残(🛸)っていたが、もう話の種もつきたらしく(🧦)、どの先生も(🥊)、い(🏻)かにも所(📩)在し(🛎)ょざいなさそ(🌠)うな、それで(🤼)いて(🍵)何(hé(📹) )と(🐲)なく落(luò )着(💐)(zhe )きの(👋)ない眼(yǎn )をして、教員(yuán )室を出た(🆒)りはいった(🎺)りしていた。
次(cì )郎は縁(🕸)側にに(⏫)じり出て、あぐらをかき(🚠)、(🗑)ぼ(💈)んやり庭を眺(tià(🕢)o )めた(💃)。午後三(sā(🈚)n )時の日(rì )が(🎞)、庭隅の(📘)夏(🐬)蜜(😠)柑の葉(💓)を銀(yí(😂)n )色にてらして(💩)い(〽)るのが、い(🛋)やに(🎬)まぶし(👐)かった。
次(🕧)郎(láng )は、これまで(🛥)にも、しばしば、自分(👳)の全く(😞)予期(📌)しない言葉を(💩)朝(chá(👫)o )倉先生の口(😬)から(🤸)きいて驚くことがあった。しかし(🛑)、今(📄)の言葉ほど(🍑)彼を(😓)驚(🕹)かした言葉(🆓)はなかった。こ(💺)れま(📯)で(📫)は(💟)、次郎(láng )が自(🎨)(zì )分の考えに(🏢)裏書しても(✋)らえると思っている時に、(✋)かえってそ(📮)れを否(🛩)(fǒu )定されたり、何か得(👾)意になって(🏙)い(🔋)る時に、きびしい反(⏮)(fǎn )省を(🐜)要求(🚄)さ(🍬)れ(💯)たりする場合が多かった。今のは(🏉)まるでその逆(🍊)だった(🎪)ということが、彼(bǐ )にと(⏬)っては、この上(💨)もない驚(🐶)きだったので(⬆)ある。
「思(sī(⬛) )っていま(✅)す。あ(🙁)んなもの、何(hé )の役(yì(🎙) )にも(🎺)立た(🔖)な(📖)いっ(🛡)てこと、あ(🏭)とになって気がついたんです。」
馬(🚤)(mǎ )田は(❄)、また「ふ(🛄)ふん」と笑った。そして、
「(🕚)学(🤳)校(🐩)の様子(👗)はどうかね。血(📤)書はやはり(🍪)出したのか。」(👃)
「君ら(🍤)はすこし(🚥)本(🏦)田を買いか(🏝)ぶっていやしないかね。」
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