次(😩)郎(láng )は、朝倉先生が、(🙊)開塾(🐂)最(🕔)初の朝の訓話くんわで(🏺)、これほ(🍩)ど激はげしい(🖲)言(⬛)葉を(🅰)つか(🐸)っ(🛏)て、真正面から塾生(💏)たちに非難(nán )をあびせ(🔏)かけたのを、これ(🕳)ま(🔋)でにき(🍊)いた覚えがなか(💙)った。かれは、まだあとに(🎞)残され(📰)てい(🍬)る自分への非難(ná(🌗)n )が、ど(🌭)んな言葉(🔍)(yè )で表現されるかを、身がちぢまる(😱)思い(🍑)で(👔)待っていた。
奕堂和尚(shàng )は聞きおわっ(🐦)て(😟)、いかにも(🕞)うれしそ(📄)う(🍫)にうなずいた。そして、ま(👖)だどこか(📮)に漂ただ(📩)よっていそうな鐘の音を(🌼)追い求(qiú )め(🎄)るように、(🍐)ふ(🕺)たたびしずかに眼(🐛)を(🗽)とじた。
(📤)奕(🚾)堂和(hé )尚は聞(🎲)きおわって、いか(🐮)にもうれしそうにうなずいた。そして、まだどこ(🕓)かに漂ただよっていそ(🐲)う(🏿)な鐘の音(🤫)を追(🐷)い求めるよう(🐛)に、(✂)ふたたびしず(🥫)かに眼をとじた。
(🍮)次郎は、し(🔑)かし(🧠)、それど(👩)ころで(🖥)は(🧖)な(🕺)かった。か(🤮)れは、もう、(🥛)先生(🐇)のつぎの言(🙅)葉が、槍やりの穂(⚪)先ほ(🤯)さ(📢)き(🏞)のよう(⏰)な鋭(📽)さ(🦊)で、自分(👧)の胸にせ(🍰)ま(💩)って(⏲)いるのを感じ、か(🚅)たく観念(🔢)の眼(yǎn )をとじ(✈)ていたのだった。
「(😄)新参(⛏)しんざんの小(👻)(xiǎo )僧(👗)こ(🤪)ぞうで(📰)ご(✖)ざい(🕹)ます(⛷)。」(🐱)
「ぼくは、む(📙)ろん、いけないと思います。」(📻)
「(🥋)心苦(kǔ )し(🔃)ければ、君自身で何とか始末(🎤)した(😺)らいい(📣)だろう。原(🐨)因(yīn )はもともと君(👏)に(🌖)あるんだか(😑)ら。……私は、板(bǎ(🏕)n )木の音そのもの(👇)を問題にしただ(🥥)けなんだ(🏄)。」
先(🦖)生(shēng )は、(🌛)しかし、まもなく(👽)顔(yá )をまっすぐにした。そして、(🕡)これ(💯)までの激しい調(🍸)子(🈲)とはう(🔕)って(📳)代(🥐)(dài )わった、(📄)沈しず(📖)んだ調子で言葉(yè(✏) )をつ(🤳)づけた。
かれは、自(⛺)分(fèn )の部屋の掃除(chú )を(🧖)すますと、そっ(🐀)と(🌦)事(⏯)(shì(🔍) )務(🍘)(wù(🚶) )室との間の引き戸(⏫)(hù )をあけた。いつもなら、そのあとすぐ事(shì )務(🧠)(wù )室の掃除に(🔗)とりかかる(♈)順序(xù )だったが(🔵)、しばらく敷居(jū )し(🍊)き(🐹)いのと(🐐)ころに突っ立って耳をすまし(🔅)た。それから(😅)、足(zú )音(yīn )をしの(🌼)ば(🛢)せるよ(🚨)うにして入り口(🎍)(kǒu )に近(😜)づ(🔝)き、ド(🍊)ア(🕉)を細(xì(♐) )目にあ(📊)けて、板木のほ(🐜)うに眼(🤒)(yǎn )をやった。板木は、(🚯)事(🆚)務(✔)室(🌊)前(qián )の廊(❄)下ろう(🍞)かと中廊下との角に(✋)、(🦇)斜ななめ向きにかかっていた(🙇)ので(🔬)ある。
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