日本《千 反田 える エロ》2行目ライン
千 反田 える エロあらすじ
と、次(🤗)郎はなげ(👗)るよう(🗻)に言ったが、
そう(🤼)考えると、「かわいそ(🍷)うに」という先生の(🍦)言(🖲)葉の意(🖨)(yì )味(㊗)は(🎩)、これまで(📥)考えた(🍯)の(🔂)とは(🗒)まるでちがったものになって来た(💝)。先生は、その言葉に何(🧥)も(🎉)とくべ(👊)つな意(🐙)味(wèi )を(🎀)もた(🚦)せようとされたのではない(📿)。ただ(💫)先(😖)生のはっきりしたご決意と自分(🤥)に(🚱)対(🐛)する愛情とが結(😂)びついて、何の(💰)作(zuò )為さくいも(✝)なくそんな言葉となってあらわれたまで(🛑)だ。そ(🍱)れにし(🐖)ても(📃)、先生(shēng )のそのご決意について、自分がこれ(👚)まで一度(👍)も考え(📷)てみようとさえしなかった(😏)ということ(🍂)は、何(hé )という愚(🤛)か(👜)さ(🦔)だっ(🏙)たろう。先(xiān )生が自(zì )分(🚒)(fèn )をどう考えてい(🌵)られようと、そ(👁)の意味で、自分(fè(🌆)n )は(😍)たしかに己を知らない飛(fēi )び(🔝)あがり者だ(🕟)っ(🎰)た(🍞)にちがい(🏓)ない(🐔)のだ！ 次(cì )郎(láng )の(✍)自己反省は、昨日以来(🥒)、こんなふう(🍢)に次(cì )第(dì(🐁) )に(🍨)深(shēn )まっ(🌛)て行く(🎠)ばかりだっ(🔠)た。「(🌻)か(😙)わ(🏏)いそうに」という言(🎎)葉(yè )を、(📝)先生のごく自然(rán )な(❇)愛(ài )情の(🐕)言(🔞)葉だと思えば思(sī )うほど、そ(🌵)れが深まって行くのだった。しかし、そ(⬛)うした自己反(🧝)省(⬇)(shěng )の(👍)苦しみは、(💈)彼にと(🦊)ってはそう(🗻)めずらしいこと(🐺)ではなかった。彼は中学入学(🗽)(xué )以(yǐ )来、とり(🥍)わけ(🍧)白鳥(🐤)会(🗑)入会後は、絶(jué )えず自己反(fǎn )省の苦しみを味わって(🏟)来た、といっても言いすぎで(🤱)はな(📹)かっ(🎊)たのである。だか(📬)ら(🐞)、もし(🤟)それに朝倉(🎡)先(xiān )生の問題が(😕)直(🚠)接結(jié )びついていなかった(🏋)とすれば、彼は、きょ(🍃)う学校で、同級生(⛴)た(⛺)ち(👭)にあやしまれるほど暗い顔(🔮)はして(🚻)いな(💆)かったかも知(zhī )れない。彼(🐸)を絶望に近(😻)い(⏺)ほどの気持にさそい(😈)こ(😾)んで行(há(🔻)ng )った(🤝)のは、(❣)何とい(🏫)っても、朝倉先生の辞任(🍁)(rèn )が決(jué )定的で(🤰)あると(🛳)いうことに(🏝)気がつ(🕝)いたことであった。彼はそれを思うと(🔰)、もう何も考える力がな(📔)かった(🏼)。幼(yòu )いころ、乳(rǔ )母のお浜(bā(🙊)ng )にわかれたあ(❔)とのあのうつろな気(🙈)持、母に死別れたあとの(🚲)あ(🛢)の萎し(🚥)なえ(🏸)るような気持、それ(📱)がそのまま(🔌)現実と(😱)なって身にせま(🐖)って(👿)来る(👌)ような感じ(👼)がし(⤵)て(🗓)、(⏳)きょうは(😿)朝(⛄)から(🥫)誰と(😞)も口(💩)(kǒ(🔽)u )をきく気(💬)に(😍)なれなかったのである。
「ふむ(♒)。」と、徹太郎(láng )は(🚢)感(🌖)心(🎃)し(🚵)た(🚋)よ(😔)うに(😖)う(🐂)なずい(🎧)たが、(🥋)「しかし、少(shǎo )し(🐚)考え(🧜)が足(🌪)(zú )りなかったとは(🔀)思わな(🐢)いかね。」(🏧)
「そ(🎦)んなばか(🎬)なことがあ(🐶)るもんか。何(🕓)(hé )かほか(👾)に(🗣)わけがあるんだよ(😕)、きっと。」
(🚣)と(🛣)、(💉)今(jīn )度(dù )は道(💿)江(jiāng )が眉根をよせ(😼)て、(🔃)
五(wǔ(🐢) )六分(🐌)(fèn )もたつと、朝(cháo )倉先(🏨)(xiā(⛸)n )生は手(🔬)(shǒu )紙(zhǐ )を書き終えて、自分も縁(🛍)側(🧠)に出て来(lái )た。
四 いろ(🔆)いろの眼(🤸)
次(cì )郎(láng )は、それ(👖)で(🙋)も返事(shì )をしな(🔲)い(💁)。視線(🗜)は(🥍)やはり馬田の眼に一直線(🏉)(xiàn )に注(🆗)がれたままで(🤘)ある。
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