「(➿)だいいち、弟(dì )の方が本田を相手に(🤤)していないの(🤾)だろ(📣)う(📚)。」(🍖)
もっとも(🌔)、生(🌭)徒間の噂によると、校内に二(🤒)人や三人(🍙)(rén )は(👊)、尊敬(😋)に値(zhí )する先生(😷)がいないで(🎨)もないら(🚯)しかった。また、(⚽)入(🐋)学式(🥇)の時に、彼(bǐ )が校長からうけた印象も(🕺)、まだすっ(😔)かり消えて(🙎)い(🔷)たわけではなかっ(🏾)た(🍞)。しかし、(🌟)そうした先(👨)生たち(😯)は、次(cì )郎たちと(🏖)は(🤵)まるでべつの世界に住(🍆)ん(🎴)でいるような(🥃)もので(🚎)、(🐽)めったにそ(⏲)の顔をのぞ(🌜)くことさえ出来(🥜)ないのだった。次郎(láng )は、(🔣)その(✴)ために(🚴)、中(🐯)学校と(✒)いう(📭)とこ(⏮)ろは、小(xiǎo )学校にくらべて(🚢)ずっと奥(ào )行がある(💸)ような(⭕)気(🥫)もした(🥚)が、またい(➿)やに不(👿)便なと(💖)ころ(☔)のよ(🗄)うにも思(🐱)った。
「それ(🅾)はたしかだ。」
「(🍙)それはたしか(👽)だ(🖐)。」
「しか(🥓)し、(🚠)頭の悪い奴ば(🏬)かり(🈶)そろ(🥩)っているん(😲)だ(🌡)から、そ(🤲)れがあたりまえだ(💒)ろう。」
そ(🔄)の間に、彼は、自分の着(❣)物――制服が出来るまで和服に袴はかまだった――(🧐)が破けていないかをしらべてみた。不思議にどこに(🖨)も(🤫)大した破(🚊)(pò(🚦) )損は(🙍)なかった(🕒)。た(🛶)だ袴の(🍓)右わきに二寸ば(🐤)かりの綻びがあ(🙊)る(🍙)だけだ(😅)った。時間割をう(🤫)つすために持って(💄)来ていた手(🔖)帳と、(⏰)父に買っても(⛓)らった蟇口(🔼)と(👗)を(☔)懐に入れていたが、それらは無事だった。
「(⏹)なるほど、そいつは名案(🎂)だ。そんな工(gōng )合(💦)(hé )にや(🧞)ると、五年生(shēng )に対して自(zì )然四年生の権威を示すこと(🖖)も出(chū )来(🦑)るわ(🕒)けだ(👶)。」
「(〰)そ(🍊)れで、その次(cì(💮) )郎(🍹)君、ど(🔣)うして(🍀)いたん(🔮)だ、(❄)昨日(rì )は?」
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