この声(🧖)と共に学校の応援歌が(⬛)と(🐎)ど(㊙)ろいた。黙々もくもくの(🚫)第一(🎁)(yī )打者(🚲)は五(🤱)大(dà )洲である。かれはかんか(🕟)んにおこっ(💉)ていた。かれは頭(🚋)の鉢巻(🌈)きを(😘)かなぐ(📖)りすてたとき、その斑(🦐)々は(🎏)んぱんた(🤟)る火傷(shāng )やけどの(🌒)あとが(🤒)現われたので見物人はまた(✖)ま(💇)た喝采(🧥)(cǎi )した。
「どう(🏤)かし(🎊)て(✂)勝たしてもらいた(🤚)い、(🐗)わ(🛸)しが生徒(🎂)に野(yě(🤷) )球(🎞)をゆ(😰)る(😭)したのは少し考え(🥉)があっての(🥙)こと(🛒)だ(🏨)、この町(dīng )のものは(👣)官(🐃)(guān )学を(🔶)尊敬して私学を軽蔑けいべ(🔥)つす(🥅)る、いいか、中学(xué )校(xiào )や師範(fàn )学校(xiào )の生(🧘)徒(tú )はいばるが、(🖱)黙々塾もくもくじ(🔼)ゅくの生徒は(🥗)小さくなっている、(🐮)な(🏥)あ安場(🔱)、き(🚨)み(🗃)もおぼえがあるだろう」
(🥦)一(yī )同(tóng )はわ(🥗)らっ(🐵)た(⏬)、(🗿)しかし先生(shēng )はにこりともしなか(🛡)った。一同は(🌄)さるま(🍾)たのひもをさ(🔇)げてへそを(🗡)だした。先生は(⛷)第(dì(⛵) )一(yī(🕊) )番の五(wǔ )大洲(zhōu )だいしゅう(投(tó(🖼)u )手)(🐸)の(🎛)へそのところを押してみた(🤸)。
「青木(mù(👥) )君(📺)、ぼ(🍔)くの(🛋)学校へ入学(🚨)したまえよ」(🌁)
「手(👊)塚(🍲)! 手塚(🐈)(zhǒng )!」
「女(nǚ )と(😾)合奏した(🚥)り、手紙(🍨)をやりとりするのは(🔉)どうだ」
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