先生は(🌅)思いやるように、
子安は先へ(🐍)別(🐣)れ(➿)て行った。鉄道(dào )の踏切を越した(🚱)高い石(shí(📙) )垣の側で、(🧙)高瀬(🌆)はユックリ歩いて来る学士を待(dài )受けた。
細い流について(💞)行ったところ(🕺)に、本(běn )町(dīng )の裏手に(🥝)続(xù )いた一区(🔛)域(🛂)が(🌱)ある(➗)。落葉松からまつの垣(🚥)で囲われた草(cǎo )葺(qì )くさ(🆓)ぶき屋根の家(💳)が先生の高(📝)瀬を(🎽)連れ(🈹)て行って見(👪)せたところだ。近(jìn )く(👓)まで汁(zhī )粉屋(📆)(wū )が借り(🚷)てい(❣)たとかで、古い穴のあいた襖(🚴)、煤すすけ(😰)た壁(😔)、(🌧)汚(yú )れ(🍨)た(🦒)障(zhàng )子など(🌧)が眼につく。炬燵こたつを(🛍)切ったあた(📵)りは畳も焼(🏫)け(🕟)焦げて、紙(🚦)(zhǐ )を貼は(😵)り着けてあ(😢)る。住み荒した跡だ。
「今度誘(🚲)いに(❕)来(📹)たら、断っ(🕺)ち(🌖)ま(🎏)え。――吾家うちへ入れ(🌑)な(⏪)い(🖌)ように(😶)しろ――(🍔)真(🔮)実(🍤)ほ(😻)ん(🏪)とに、串談(🥓)じょうだんじ(💰)ゃ無(🔚)いぜ」
(🌜)塾の小(xiǎo )使も(♑)高瀬には(🕤)先生だった。音吉(🐦)は見廻りに来て、鍬の持ち方(fāng )から教(🛳)えた。
塾の庭に(🤛)ある樹木(mù )の緑(lù )も深い。清(qīng )すずし(🐡)そうなアカ(🏫)シヤの下(🛃)(xià )に(🐨)は石に腰(💄)掛(🍕)けて本を(🍌)開ける生(shē(🌲)ng )徒(💨)も(🌰)ある。濃(nó(🍷)ng )い(🤥)桜の(🍍)葉の(☝)蔭に(🏙)は土(👚)(tǔ(😐) )俵が出(🔉)来て、そこで無邪気な相撲すもうの声が起る。この(🐲)山の上(shà(🈂)ng )へ来て二(🔱)度(dù )七月(yuè )を(🤽)する高瀬には、学校の(📤)窓から(🕙)見える谷や岡(♒)が余程親(🏧)しいもの(💆)と成って来た。その田(tián )圃(🐹)側(cè(🌥) )たんぼわきは、高瀬が行(🌝)(háng )っては草(cǎ(🥒)o )を藉(jiè )しき、土の(🍩)臭気(qì )においを(👑)嗅ぎ、(🌍)百(bǎi )姓(🏊)の仕事を眺め、畠の(📸)中で(🌆)吸う嬰児あか(🏸)んぼの乳の音を聞(wén )いたりなどし(😙)て、暇(xiá )さえあ(🕷)れば歩き(👸)廻るのを楽みと(🍰)す(🙅)るところ(🅾)だ。一度消えた夏らしい白(🍎)い雲が(👛)復(👢)た窓(🎙)(chuā(👐)ng )の外へ帰(guī )って(🚶)来た(👡)。高(👈)瀬はその熱を帯びた(🏊)、陰影(yǐng )の多(🛅)い(🎶)雲の形から、青(😜)空(🧦)を流(liú )れる(🗡)遠い水蒸気の群まで、見分(💿)け(➰)がつく(🥓)ように成(⏹)(chéng )った(🔇)。
(⏭)こう高(🔢)瀬は泉に話(huà )すこともあ(⏮)った(🤡)。
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