(🚪)あ(💏)る日(👩)、高瀬は(🔃)受(🕢)持の授業を終って、(🔕)学(🚻)士の教室の側(cè )を通った。学士(🍪)も日課を済ま(🎯)したと(👉)ころであったが、(💈)まだ机の前に(🐀)立って何か(🚩)生(shēng )徒に(🕟)説明していた。机の上(🏴)には(🎤)大理石の屑くず、塩酸(💽)の壜びん、(🎾)コップなどが置(zhì )いてあ(🐪)った。蝋(là )燭ろうそくの(🚤)火も(🛋)燃え(🍩)て(🦃)いた。学士(🏕)は手にしたコップを(🎖)す(💄)こし傾か(🚐)しげて見せた。炭素(📷)がその(🍆)玻璃板ガラスい(💩)たの間(jiān )から流(🕕)れると、蝋燭の火は水(🙃)を注ぎ掛(guà(👶) )け(🏓)られた(🚦)よ(🏖)う(🐷)に消えた。
「(📁)一寸気(qì )が着かないで(😣)しょう(✏)。これにはそもそも歴(🙇)史(shǐ )が(🚯)ある――ベ(🐟)エス(🌦)の記(jì )念(🌳)で(👯)サ(🍗)」(🌾)
「(🏞)誰だ」
「奥(ào )さん(🌇)、御(🖐)精が出ます(🐍)ネ」
(🔝)その日の夕方のことであった、南の戸袋を打(⌛)つ小石の音がした。誰か屋外そと(🏷)か(🚕)ら投(😧)げ込んで(🌱)よこした。
(💎)無邪気(🍟)な学生(🦈)等は(♏)学(💒)士(🦕)の机の周囲(tōng )まわりに集って、口を開(🌱)く(⛴)やら眼を円(🚨)くするやら(⚪)し(🏢)た。学(😡)士(shì )がそのコップの中(➗)へ鳥(niǎo )か鼠(shǔ )を入れると直ぐに死(🌆)(sǐ )ぬ(🦇)とい(🚲)う(🐪)話をすると、(🌾)それを聞いた生徒(🐮)の一人がすっ(🚴)くと起(qǐ )立(😇)(lì )たちあが(👸)った(😑)。
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