フェラ 動画《av 女優 ララ》2行目ライン
av 女優 ララあらすじ
第(🌧)一、入学(xué(🎯) )の当初から、五年生(🍝)の間(🕟)に(🎌)「生意(🍜)気(🥌)な(🗝)新(xīn )入生(shēng )」として有(yǒu )名(🎯)(míng )に(🏖)な(🙀)っていた彼は、(〽)彼らに鉄(🚠)拳制(😡)裁の口(🔻)(kǒu )実(⚪)を与(📙)えまいとして、校内では無(wú )論のこと、ちょっと散歩(✏)に出る(🍳)のにも、始終頭(🏺)を(🙄)つかい、気(qì )を張(zhāng )ってい(💋)なけ(🚃)ればなら(🐶)なか(💇)った。「狐」や「三(sā(😇)n )つボタン(🐦)」(🥤)のよ(😏)うな上(shàng )級生(shēng )に対(😮)(duì(😚) )して、卑(bēi )屈(qū(📁) )ひくつに(🐫)もな(🤠)ら(😒)ず(🎢)、言いが(🔵)かりもつけられな(👢)いようにする(🐫)に(🧤)は、(💧)次郎の苦心も、実際(💂)並た(🏄)いていでは(🌳)なかっ(💹)たの(🥢)である。彼はちょっと門口を出る(🍏)のに(🐀)も、必ず制(zhì(🐘) )服(🎛)制(zhì )帽をつけ(😄)ていた。街角(jiǎo )では、一応四方(🕳)を見(🙈)渡(dù )して、五(wǔ(✍) )年生の姿が(🌳)見えると、相手(🌩)がどこを(🛥)見ていよう(♋)と、そ(🍕)れに対(🎒)(duì )して(🙈)きちん(💶)と敬礼をした。むろん、(✒)校則(🈳)は、どんな些(🔃)細なこ(🏛)と(📶)でもよく守(shǒu )った。そ(👉)の点(🌭)(diǎn )では(🕺)、人一倍細心な恭(🍞)一(🔗)ですら、彼(bǐ(👖) )の几帳面(miàn )きちょう(👨)めん(♉)さをおりお(🍪)り冷(lěng )やかしたくらいで(🐡)あった。その代り、彼は(🏡)、(🧐)今後五(💙)年(nián )生に無法な暴行(há(🛡)ng )を加えられたら、退学処分の危(⛓)険を冒(mà(🎺)o )して(😞)も、思いきっ(🌔)て(🌗)反抗を試みよ(🈲)う(🥪)と、固く心(👢)に誓(🦎)っていた。彼が彼(🕺)の小刀(💍)ナイフを筆入に入れな(🙍)いで、(🎶)いつも衣(⚽)嚢かくし(💣)に入れていたのも、実はその(📄)ため(🐵)だったのである。
大(dà )沢に(🔎)しては、めずらしく(💺)激越(yuè )な調子(zǐ )だっ(🏄)た(🚸)。みんなは鳴りをしずめて聴いていた。
（これなら大丈夫(💪)、自家うちで気(qì )がつく人(🤗)(rén )はない。）
「そうか。……だ(🚨)けど、うちじゃ誰もまだ知(zhī )ら(🥥)んだ(🧠)ろう。」
第一、入学の当初から、五(🐬)年(🐜)(nián )生の間(jiān )に「生意(yì(🚏) )気(🤖)な新(xīn )入生」(💎)として有(yǒu )名になっていた彼は(🧛)、彼(bǐ )らに鉄拳(🚭)制(zhì )裁(😪)(cái )の口実(shí )を与(yǔ )えまい(🚟)と(🚠)して(🌌)、校内では無(🌾)論のこと、ちょっと(💳)散(sàn )歩(❎)に出(chū(💥) )るのに(🥋)も、(🚦)始終頭をつ(👉)か(🌩)い、(🍿)気を張っていなければならなかっ(🏟)た。「狐」や「(🤙)三つボタン」(🏠)の(✖)ような上級生(shēng )に対して、卑屈ひくつにもならず、言いがかりも(🥣)つけられ(🏉)ないよう(📯)に(🐪)するには、次郎の苦心も、実際並たいていでは(🎋)なかっ(😴)たの(💦)で(💷)ある。彼はちょっ(💩)と門口を出(📈)るのにも、必ず制服(fú(🤽) )制帽をつけていた。街角(jiǎo )では、(🦋)一応四(🎎)方(🛢)を見渡し(🌠)て、五年生(🎡)(shēng )の(🙅)姿(zī(🍄) )が見えると、相手(🐭)がどこを見てい(💲)ようと、それに対してきちんと敬礼をした。むろ(🕋)ん、(🎤)校則は、どんな(🚁)些(xiē )細な(🏼)こ(❎)と(🥓)でもよく守(🏭)った。その点では、(⏹)人一(yī )倍細心(📤)な恭(gōng )一ですら、彼の几(jǐ )帳面きちょうめん(🛤)さをおりおり冷やかしたく(🥞)らい(🎺)で(💮)あった。その代り、彼(bǐ(📺) )は、今後(🍹)(hòu )五(wǔ )年(nián )生に無法な暴行(🤟)(háng )を加えられたら、退学処(🦅)分(🧟)の危(wēi )険を冒し(🍯)ても、思いきっ(🚊)て反抗を試みよう(🎩)と、固(gù )く(💽)心に誓っていた。彼が彼(🍇)の(🏵)小刀(dā(👫)o )ナイ(⚫)フを筆入に(🤼)入れな(🎵)い(🦔)で、いつも(😳)衣(yī(😯) )嚢(náng )かくしに入れてい(👼)たのも、実はそのためだったの(🌕)であ(⏭)る。
も(🔜)っとも、生徒(🎄)間(jiān )の(⬛)噂(zǔn )によると、校内に二人や三人(🐬)は(🐬)、尊敬に値する先(🥍)生がい(😗)ないでもないらし(💈)かっ(🙅)た(🚍)。また(😒)、入学(xué )式(🗿)(shì )の時に、彼(bǐ )が校長(zhǎ(🌗)ng )か(🆚)らうけた印(yìn )象も、(🏳)まだすっか(🌭)り消え(🌺)ていたわ(🕙)け(🈚)ではな(🈴)か(🎤)った。し(🛀)か(🍊)し、そう(🔹)した先(xiān )生たちは(🍺)、(👰)次(cì )郎たちとはまるで(🎲)べつ(🐟)の世(shì )界(🐭)(jiè )に住(🛎)ん(💈)で(🕔)いるようなもの(🈹)で、めったにその顔をのぞ(🤦)く(🎦)こ(💰)とさえ出(chū )来(lái )ないの(🙆)だ(🥏)った。次郎は(🦑)、そのために、(🚨)中学校(xiào )というところは、小学校(xià(👉)o )にくらべてずっと奥(💜)行が(🕺)あ(🌀)る(🌿)ような気もした(🎬)が、ま(Ⓜ)たいやに不便(🚦)なところのように(🌽)も思った。
彼(bǐ )は思(sī )わずかっとなった。同(🍺)(tóng )時に、鼻の奥がすっぱくな(💅)って(🍗)、そこ(🥈)から(🥊)、熱(🧝)いものが眼(🚎)の(㊗)底(dǐ )にしみて来る(😫)ような気(⏯)がした。しか(🔜)し(🏑)、彼(📀)は唇(chún )をゆがめてじっと(🏓)それをおさ(♍)えた(🏕)。そ(💱)して、し(🕜)ずか(♒)にそ(🔞)の(✴)帽子を拾(shí )い、ていね(📛)いに(🐦)形(🥦)を直(📥)し、塵(🚝)ち(🍗)りをはら(🚷)ってそれをかぶると、そのままさっさ(🦌)と渡り(💡)廊下(🅾)の方(🌔)に(🤫)向(💈)かっ(👖)て歩き出した(🚰)。
五(wǔ )年生全(🕚)体(tǐ )がざわめき立っている(🛺)のをうしろ(🈵)に感じな(👗)がら、(🙆)次(🤨)郎はもう渡り(🚼)廊(📉)下(🖥)を二(èr )三間ほども歩(🗽)(bù )いていた。
山(shān )犬の声に(🏭)似(🍧)たどら声がきこえて、彼(bǐ(🌪) )の(🎓)周囲(tōng )が急(jí(🐘) )に(🕦)明る(💟)くなったと思った時(🚐)には、彼(bǐ )は地べた(💇)に横(hé(🌇)ng )向きにころ(📒)がっていた。彼(➰)の顔(👖)のまん(🤟)まえには、(⬆)ペンキのはげた指(⛪)揮(🏎)台が、二つ三つ(🥋)節(jiē(📑) )穴を見せて(🏚)立(lì )っていた(🍕)。
彼は、いつとはなしに、そんな気(qì )がしてい(🕉)た。はっ(🤟)き(🏨)り(💬)意(yì )識(🍜)して(🔖)、そうなろうと努めた(🎃)わけ(😮)で(🤽)もなかったが、中(📤)学に入学し(👯)て(🐤)以来(⛅)、日一日と、母や(📚)祖母(mǔ(🎇) )の問(🐾)(wè(🧝)n )題がそ(🍥)の深刻さを減(😸)(jiǎn )じ(⏺)て行き、この(🌇)ご(📡)ろ(🌃)では、よほどのことがないかぎり、(⛴)たい(👴)して気にもかか(🏺)らなくなって来(lá(✡)i )たの(😀)である。そ(👼)れは、たし(👱)かに、中(💂)(zhōng )学校という(🚘)ものの(📊)空(🤗)(kōng )気が(🌟)、(🗄)彼(bǐ(🥞) )にいろい(🌁)ろの新しい(🚢)問題(tí )をあたえ、(🙎)彼の関心(🛷)を、急(🐍)(jí )に(🍕)家庭(tí(🎦)ng )以外(wài )の世界にまで拡(kuò(🚓) )げて(🗯)くれ(🚻)た(🌟)結果(🚂)にちがいなかった。その意(yì(🏢) )味では、中学校(xiào )と(🌱)いうと(🥀)こ(🈳)ろ(🖥)も(💠)、尊敬すべき(🥀)先(xiān )生がいるいないにか(🐪)かわ(🔀)らず(🦓)、(🚀)人間を(🚘)成(🔫)長さ(😲)せる何かの魔術(shù(🚪) )をもっ(🍐)た(🏌)ところだ、とい(💓)え(🏔)る(🎨)で(🎙)あろう。
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