彼は、しかし、(🅿)彼のそうした孤独を(🦂)たいして(📣)淋しいとは感じ(🤮)ていなかっ(🔎)た。また、憤りや侮蔑(miè )の念も、た(🛹)びかさなる(🏤)につれて、(❗)次弟にうすら(🉑)い(📣)で行き、あとでは、(🔳)かえっ(🍔)て、同(tó(😤)ng )級(🉑)生(🕤)(shēng )に対(duì )して(🏌)憐憫に似(sì(➗) )た感(gǎn )じをさえ抱(🚏)くよう(😭)になった。こ(🙂)うし(🤖)た感(gǎn )情の変化(huà )は、彼にとって、元(yuán )来(lái )さ(📶)ほど不自然(🏎)なこ(💕)とではなか(😶)った(🔗)。それ(🥜)は、(👰)つま(🤦)り、彼が(🛒)か(🚈)つて算盤そろ(🥄)ばん事件(👦)で、弟(🤴)(dì )の俊(⛓)三に(🏰)対(duì )し(💌)て示(😰)した感(🔌)情の(⛏)変(🐣)化(huà )と、同(tóng )じもの(📘)だったのである(🥟)。
「どうして? (🔛)いいじゃ(♑)ない(🎉)か、ちっ(🐼)とも(🍒)恥ずかしいことなんかな(🚧)い(🍅)んだも(🏊)の(🐞)。」
「そ(✨)うか(🔋)……。」
(✝)誰より(🥘)も(👢)感激(jī )したのは(📼)、恭一だっ(🐻)た。正義(🌒)感の鋭(🍖)い(🕛)わり(🙂)に、気の弱(🐡)い彼(🏉)は、大沢(💺)のこの言葉で、力強い支(🍍)(zhī(💋) )柱(📕)を得(🕋)たような気がした。彼は、何よりも、それを(⏫)次郎(láng )のために喜んだ(🤲)。そして、そ(🗿)の日(🌝)(rì )の授(shòu )業が終る(👐)までに、彼は、(👿)次(cì(👞) )郎の生い立ちや、(🧟)彼(bǐ )自身の次郎(láng )につ(🍳)いての(🔑)考(kǎo )えなど(🕰)を、何もかも(📄)、大沢に打ち明(🌿)(míng )けた。
「五年生、こわくない(🌼)?」
「うむ、新入生の(🌓)ために戦うつ(🌡)も(🌭)りだったんだ(⤵)ね。」
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