6 子、四を絶(jué )つ。意(yì )なく、必なく、固(gù )な(🧞)く、我(wǒ(💭) )な(❇)し(子罕篇)
楽長は、(👯)もう默っ(🤘)ては居(jū )れなくなった。
「先生、なるほど私は(♎)今日の(👆)失敗(🔗)について、(🦏)どうした機(jī )はずみか、(🏋)一(🏁)寸先(🐰)(xiān )生(🧛)を怨(yuàn )み(🐽)たいような気にもなり(🔠)ました。まこと(📻)に恥かし(🕷)い(🗳)事だと思ってい(🧤)ます。しかし(🏕)、(🔮)奏楽の時に、私に邪心が(🎁)あ(⏩)ったとは、どうしても思え(🦓)ませ(🎢)ん。私は、今度(dù )こそ失敗がないようにと、(🕎)それこ(🕒)そ一(yī(⌛) )生懸命(mìng )でござ(📓)いました。」
「(🧐)それに(🔊)しまし(🌎)ても(💱)……」
陳(🍦)亢ちん(🔲)こう(🏔)、伯魚はく(💰)ぎょに問いて曰(🉑)く(🚥)、子(zǐ )も亦(💆)(yì )異(🚛)聞(🔄)(wén )あ(🍰)るかと。対え(🦑)て曰(yuē )く、未だ(💽)し(🕟)。嘗て(🌌)独(dú )り立てり(😇)。鯉(💨)り趨は(❌)しりて(✊)庭を過(guò )ぐ(📜)。曰(🌶)く、詩を学びたるかと。対えて曰く、未だしと。詩(🎓)を学ばず(⛔)んば(🐊)、以(yǐ )て言(💄)うこ(🦍)となし(🍫)と。鯉(lǐ )退(tuì )しりぞきて(😼)詩を学べ(✏)り。他日又(yòu )独り立てり。鯉趨りて(🦃)庭を(🉑)過ぐ。曰く、禮を学(xué )びた(😗)るかと。対えて曰く、未だしと。礼(🖼)を(🌺)学ばずんば以て立つこ(⭕)となしと。鯉(🚲)退(🛡)きて礼(lǐ )を学べり。斯の二者(😝)を聞けりと(🏅)。陳(chén )亢退(🚑)きて喜びて曰(🎷)く(🐚)、一を問いて三を得(⏪)たり。詩(🧞)を(🐀)聞(wén )き、礼を聞(🗞)き、(🚼)又(👔)(yòu )君(🌲)子(👯)の其の(♉)子こを遠ざ(⛩)く(🔷)るを聞(🏏)け(🥜)りと。
仲弓(📅)は寛仁(rén )大度(dù )で、もの(🈷)に(😌)こせつか(🧣)ない(🖨)、(🌔)しか(📚)も、徳(dé(🔽) )行に秀(xiù(🎅) )でた高弟の一(😃)人なので(🚤)、そ(⏱)れがまる(🌤)で当っ(💝)ていないとはいえなかっ(📭)た。しかし、それに(🏜)して(🈚)も、讃めようが少し大袈(🚥)裟すぎはしないか、とい(🖤)った気分は、門人(💥)たちの誰の(🏯)胸にもあった。
2 子曰く、吾甞て終日食(shí )わず、終夜寝ねず、以て(🌆)思(😏)う。益無し。学(xué )ぶに如か(🛢)ざ(🚲)る(🥨)なりと。((🏽)衛靈(🧛)(líng )公篇)
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