「(❇)どんなふうだ(💵)ね。」(🚸)
机の上に(🏖)は、二(èr )三(sān )日まえ、兄の恭(🌕)一(yī )きょ(🏞)ういちから(🥜)来たはがきが、文面を上(🙏)にして(👉)のっ(💖)ていた(🌕)。それには、(⛱)
次郎(láng )は足音を(🍭)たてないように、みんなの間を(📼)あるき(🔯)まわり、いちじ(🧡)るしく姿(zī(⛔) )勢(🏈)(shì )のわ(🌙)るいのを見つけると、それ(🐀)を(🚿)なおしてや(🍗)った(📵)。
「君自身はどう(🥚)思う? (🏃)私(🕸)の意見より、まず君自身の(🙄)意見(⌛)からききた(😹)い(💣)ね。」
先生の言葉の(🐃)調子は(🛰)、はげしいというよりは、むしろ悲痛だった(🐪)。
「もうこ(🧟)こはだいたいすんだ(🐐)よ(🥋)う(🎢)ですよ(🕛)。」
「私に言(yá(🐄)n )わせ(🚄)ると(📑)、そ(⬆)れ(🍅)は、君らに、ほんとうの意味で自分(fè(🧜)n )を(💓)たい(🌡)せつにする心がないからなのだ。言いかえると、(🤷)君らには、自分で自分をたいせつにする(🎓)自(🧝)主性というも(🕜)のがまるで(✌)ない。さらに言(🧐)(yán )い(🙏)かえる(🔍)と、(🔺)君(⬇)ら(💾)は(🛑)多(🐋)数(shù )をたのみ、多数のか(🎗)げにか(🏬)くれて、何(hé )より(🍜)もた(💺)いせつな自分の(🍃)良心(xīn )を眠(🛀)ら(😨)せることに平気な人間なの(😑)だ。私は、(😒)現在の日本人(🚨)(rén )の大多数がもってい(🦏)る最大の弱点(✋)を、(🐖)君らの今朝の起(🚘)床(chuáng )の様子でまざま(🕖)ざと見(jià(😁)n )せつ(👧)けられたよう(⛰)な気がして、全(quá(🏪)n )く、暗然(💡)あ(🤼)んぜんと(👍)な(🆕)らざるを得な(🚝)かったのだ。――」
と(🍶)あ(🛰)っ(⛳)た。
と、(⌚)みん(😚)なにき(⛰)こえるような声(🌊)で言い(🚄)なが(🥎)ら、教壇きょ(🚨)うだんをおりてか(🤝)れのほうに(🕺)近(🤶)づい(🚎)て(💍)来た(😝)塾(🎚)(shú(🕤) )生があ(🔂)った。飯(fàn )島(🦓)である。次(cì )郎(láng )は思わず苦(🤑)笑した。何かむか(👌)むか(☔)するもの(⚾)が、(🆘)胸の(💇)底(dǐ )からこみあげて来るような気(qì )持ち(🍠)だった。しかし、かれは(🤜)しい(🎶)て自(zì )分(🎽)をおちつ(🆕)け、
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