誰か(⚡)がそんな(🌄)ことを言(🧐)った(🔱)。
「ふむ、(🐏)生(💷)意気(⛑)そうだ。」(💅)
(🐕)大沢は、しかし(🔞)、(👍)そ(🧓)う言って(🥩)しまうと、
「しか(✏)し、本田、このまま放っと(👊)くと危いぜ。ことに(😩)狐の奴と来たら(👊)執念(niàn )しゅうね(🐂)ん深(🔔)いからな(👙)。頬ぺたを下(🏑)級生(🏒)にひっ(🎇)かかれて默(mò )っち(👀)ゃおらん(📝)だろう。」
(🖨)と(💩)、自分で自分を励(🌧)まし(🌕)、どうなり(🐟)気(qì )持を(📁)落ちつ(🥁)けること(🎶)が出(🐡)(chū )来た。
恭一(yī )は次郎と大(♋)沢(💱)の顔を(💥)見くら(🥥)べ(🔇)な(⏺)がら(🐸)、答えた。大沢は立ったまま、それをきいてい(📼)たが、にっこり笑(xiào )って、また腰を(🌘)おちつけた。
と、二(èr )人(🎭)にあい(🎶)さ(⏩)つ(😔)して、(💭)さ(🆕)っさ(💾)と部(🌞)屋(wū )を(🥊)出(🏢)(chū(🍒) )て(🏂)行(há(🏍)ng )った。恭一はすぐあとについて、階段をおりた。そして次郎が自分にかえっ(🌸)て、(🌾)急(jí )いで下(xià )におりた時には(🗿)、(🌜)大(dà(➖) )沢は、もう、門口を出ているところだっ(🥀)た。
「(⛱)いったい(🐒)、何と(💔)いうんだい、(❔)そいつの名は?」(🖕)
とに(🥉)かく、こ(🎵)のこ(⤵)とは、彼(bǐ )が中学(🥃)校(xiào )の先生(shēng )にかけてい(📼)た期(📜)待(🥦)が大き(🎊)かっただけに、彼をこ(💀)のうえも(😷)なく淋しがら(🈴)せ(🙌)た。そし(🔵)て、あ(😔)る先(✳)生(shēng )の授業のおりなどは、その(🚬)時間じ(👄)ゅう、小学校の(⏬)教室で権田原先生に(🍦)教(🔘)わって(🎎)いた頃(qǐng )のこ(📃)とを(🛎)思いうかべて、筆(🌄)記帳に(🚮)その似(🧜)(sì(🏽) )顔をい(💄)くつも書き並(👡)べて(💗)いたことさえあっ(💑)た(🚿)。しかし、一ヵ月、(🌪)二ヵ(🦓)月とたつうちに(👾)、中学校(xiào )というと(🏕)ころは、どうせそうしたもの(🤫)だ、と諦めるよ(🚡)う(😺)になり(🉐)、その淋しさも、い(🖋)つ(🌕)とは(💕)なしにうすらい(🤯)で行ったのだった。
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