「飯島(🍰)なんかも、そう(🌟)だろ(🕸)う(🥤)。」(🧖)
朝倉(😟)先生は(💥)、かつて次(cì )郎に、「現(xiàn )在の日本の指導層(céng )の大(🈁)多(✋)数(shù )は、正面か(🚽)らは全く反対ので(⏳)きな(🍂)いよ(🔌)う(🥅)なことを理由にして、自分たちの(🛅)立(😉)(lì )場(chǎng )を正(zhè(😧)ng )当(dāng )化したがるきらいがあ(🙂)るが、そうし(🗃)たずるさは、ひとり(♍)指導層(céng )だけに限られたこと(🍻)ではないようだ(🕙)。た(🦁)い(📁)てい(👆)の日本人は、何(hé(🐍) )か(😱)と(📛)いうと、(🚩)表面堂(🍊)々(😮)とし(📜)た理(👣)(lǐ )由(🎾)(yó(👶)u )で自(🥄)分の行(háng )動を弁(🐜)護したり、飾かざった(🧐)り(🗞)する。しか(🗝)も、(🗯)それ(🎁)で他(tā )人をごまかす(🛰)だけでなく(🙉)、自分(fèn )自(💥)身(🎶)の(🎬)良(🌤)心(💏)をごまかしている。それを(♌)ずるいなど(🥒)とはちっと(🔎)も考えない。これはおそろし(🎴)いこと(🌤)だ(🍣)。友愛塾(👁)の一つの(🥄)大(💈)きな(🧣)使(🔏)(shǐ )命(🚵)は、共同(tóng )生活の実践じっせんを通(tōng )じ(🐒)て、青年た(⏩)ち(📦)をそうしたずるさから救い、真理(🧘)に対(💹)(duì )し(🤒)て(🤢)もっと誠(♈)実な人(ré(🕍)n )間にしてやることだ。」と(🧖)いう(😜)ような(💋)意(🕉)味の(🤠)ことを(⛱)、いったこと(🎎)が(🥪)あったが、(🔫)次郎(😇)は、便所の中から、飯島(dǎo )のうしろ(🚚)姿を(💪)見おくりながら、その言葉を思(sī )いおこ(🎄)し(🔡)、(🔊)今(jīn )さらのよう(🕌)に(🌚)、大(dà )きな困難にぶっ(🐧)つか(🏙)ったような気(⏬)がしたのだ(🎠)っ(🚷)た(🤴)。
「ぼく…(🚯)…もっと(🐶)…(🌑)…考えてみます。」(🗡)
(🧖)みん(🕴)な(📙)が出は(🎫)らっ(📈)て(🎻)し(👔)まう(🤫)と、次(cì )郎も(🖤)一週間(🚒)(jiān )ぶりで(💥)解(😽)放さ(🐎)れた時間を(🤪)持(chí )つことができた(🍜)。いつもだと、さっ(⛵)そく読書をやるか、空(kōng )林庵(🤹)くうり(🏭)んあ(🍥)んに行って、朝倉(🙈)先(💬)生夫(🆙)妻とゆ(🚲)っくり話しこむかするは(🍭)ずだっ(🎂)た(🌲)が、今(jīn )日は、事(shì )務室の隣と(📊)な(🀄)り(🔊)の自(zì )分(🚿)の部屋で(🤺)、(🔵)机によりかかったまま、な(🤐)がい(🌸)ことひとりで(🥢)考えこ(🎹)んでいた。
かれは、窓ガラス、窓わく、板(💃)(bǎn )壁、(🤴)ふみ板と、上(shàng )から下へ(❇)、(🙆)つぎつぎに拭(📱)ふき(🤼)あ(🐚)げ(🤴)て行きながら、おり(🌑)おりそとをのぞ(🕎)いて飯島(🕍)の様子に注意してい(🍑)た。そ(🙃)のう(🧢)ちに、飯島(dǎo )は(🧑)急に(🍩)何か思い出(chū )し(💂)たように叫さけんだ。
日(✝)曜(🐒)日は、特別の計画(huà(📠) )がない(📽)かぎり、(🐑)朝(🐙)食後か(🗝)ら夕食前まで(📦)自(zì )由(🥉)外出(chū(🌏) )と(🛬)いう(🅾)ことになっ(🈴)てい(🙍)た。東京(🤨)見物を(🌃)一つの大(dà )きな楽し(🕜)みに(🐶)して上京(jīng )して来た(🧝)塾生たちは(🐂)、最初の夜(💤)の(🚅)懇談(tán )会(huì )こんだんかいで、ほとんど議論(🦔)の余(yú(😏) )地な(📬)く、満場一致いっちでそれを(🥨)決(jué )議していたのだった。
かれは、そう言うと、すぐおじぎをして、塾(🗾)長(🧦)室を(🔎)出た。朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )は(😰)無(wú )言のまま、かれのうしろ姿(zī )を(⏮)見(♌)おくっていた。
静かな空気(🌻)の中を、(😂)えぐるよ(📇)うな沈黙の数秒(miǎo )が流(liú )れた(👞)あと、朝(🏬)倉先生の(🌦)言葉が沈痛ちん(🍑)つうにつづけられた。
(🗄)コー(⛲)ン、(🛹)コーン、―(💓)―コーン、コーン。
事(🏦)務(wù )室の柱(🦇)(zhù )時(shí )計(🗽)はし(🔥)らどけいがゆっくり、十時(shí )をう(🕛)った(🍣)。次郎はかぞ(🏁)えるとも(😲)なくその音を(🔊)かぞ(🕕)えてい(🎞)たが(🆕)、かぞえおわ(🕴)ると、やにわに(🥙)立ちあがった(🔡)。
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