「五年(nián )生、こわくない?(🐠)」
乳母(mǔ )のお浜には、次(👲)郎は、そ(🐐)れからも、たび(🏑)たび(😃)手紙を出した。返事には、(🐝)いつもき(👲)まって、(🥦)一(💖)番になれとか、偉(👍)い(🧞)人(🔒)(rén )になれ(💙)とかいうようなこ(📔)とが書(🌪)いてあり、また(👱)、そ(🎑)れとな(🚡)く、今(♊)度(dù )の母(mǔ )との(🦋)折合いがうまく行ってい(✨)るかどうかを(🙎)、知り(👗)たいような(🦍)文句(jù )がつらね(💭)てあった(✉)。次郎は、(🆎)しかし、その(🙃)いず(🆔)れにも、たいして心(xīn )を動かさなかった。彼は、そうした手(shǒu )紙に(🥩)よって(♎)、お浜(🔙)(bāng )の自(👨)分(🚴)に対する愛情を十分(🗻)に味わいな(🐕)がら(🥃)も、すでに一(yī )段と高いところに立(🎇)って(🎬)、(🎙)そ(👀)の中の(🎹)文句の意(📀)(yì(💂) )味を読(dú )も(😏)うとする気(qì )持になっていた(🅾)。それ(💥)はちょう(🐄)ど、多くの(🌘)大(dà )学(⛎)生(🌄)が故郷の母から来る訓戒の手紙を読む時(shí(🚩) )の(🛳)気(🌻)持と、同(tó(🗾)ng )じよ(🏄)う(🐲)な(⛽)もの(🥣)であったら(✊)し(💎)い。
「しかし(🎶)喧(🎲)(xuān )嘩し(🌝)た(🌋)って、かないっこないぜ(🧢)。それ(🌑)に、(⛅)あ(💎)んな連中を相(🥘)手(shǒu )にしたっ(❌)て、つまらんじゃないか。」
(🎌)彼は毎日むっ(🏉)つりして(🕌)学校(xiào )に通っ(🚾)た。
(👤)五年生(shēng )全(quán )体(🎃)が(🥨)ざわめき立って(🏧)いるのをうしろに感じなが(🚩)ら、次(🔮)郎はもう渡(🛷)り(🐥)廊下を二三間(🌷)ほど(♈)も(🤭)歩いていた。
次郎は大(🏉)(dà )沢には答えない(🐓)で、(😻)恭(😅)一の(😣)方を見(jiàn )た。そして、(📑)
「だから、よ(🐥)け(👛)い偉い(🈵)んだよ。」
恭(gōng )一(yī )は次郎と大沢の顔を見(🏤)くら(🔱)べながら、答(👼)え(🎞)た。大(dà )沢(zé(💜) )は立(💸)った(🤗)まま、それをきいて(🐋)いたが(🎶)、にっこ(🌕)り笑(➡)(xiào )って、また腰をお(🤸)ちつけた。
「そ(🚇)の新(xīn )入生(🚉)、ちびのくせに、いやに落ち(🎰)ついていたっていうじ(🏗)ゃないか。」(🥔)
「そ(🈵)うか。……だけど、う(🍃)ちじゃ誰(shuí )もま(📃)だ(🗄)知らんだろう。」
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