「そうだとすると(🉑)、みん(🐬)ながま(🦗)ごころをこめて常識をはたらかしさえすれば、落(luò(🤦) )ち(💛)つくべきところに落ちつく(⛏)んで(📃)は(🎟)ない(⏸)かね。」
「何しろ紳士し(📖)んしだからね。」
大河(hé )は、(🧒)あ(😩)きれた(♋)ように、その手(🛰)(shǒu )ぶりを見つめ(🌓)て立って(💆)いた。次(cì )郎は、しかし、(👁)それには気づかす、おなじ乱(✈)暴な調子(💜)で、(🦗)つづけざまに(📓)三(sān )四十も打つと、急にぴたりと手(🕒)をやすめた。そして、半(bà(💧)n )ば(🏪)笑いながら、言った。
(✳)先生(shēng )は、し(🤱)かし、まも(🐄)なく顔(yá )を(🎏)ま(🗳)っ(🏡)すぐにした(😦)。そし(🌿)て、(🕑)これまで(🏬)の激(💑)しい調子とはうっ(🏵)て代(dài )わった、沈しず(🍊)んだ(💅)調(➖)子で言葉をつづけた。
「(💭)気(qì )が(🍊)つい(🛃)ているなら(🕣)、すぐそ(🛣)う言って(📗)くれ(🔖)たらよ(🕐)かりそ(🉐)うなものだ」と、そん(🐵)な(🚑)不平をもらすも(🎶)のもあった。また中に(👍)は(🖋)、「先生は要(🕐)するに指導者(zhě(🤰) )でなくて批評家だ」などと(🧤)、したり顔に言うものもあ(💊)った。しかし日(⛷)(rì(🌴) )がたつに(👊)つれ(💑)て、し(🥚)だい(😇)にかれら(🏷)の間に取りか(👒)わさ(📟)れ出したの(🚆)は、(🚱)「ひまなようで、い(🏍)やに忙いそがしい(🐽)」とか、「しまり(🌚)がない(🛫)よう(❄)で、変にきびしい」と(🐡)か、(🧙)そういっ(👧)たち(🤺)ぐは(🚔)ぐな(♑)気(qì(🏸) )持ちをあらわす言葉(🕣)(yè(🚌) )だった。
「(🍖)しか(🔒)し(😧)もう(🛢)眼はさ(🤗)まして(⤵)いますよ。」
「心(🍰)苦しけれ(🚪)ば、君自(zì )身で何と(🧗)か始末(⛺)した(🚎)らい(🚔)い(🍨)だろ(📪)う(🦕)。原(💉)因はもと(🎫)もと君(🌀)に(🕓)あるんだか(😷)ら。……私は、(🧦)板木(🔕)の音そのものを問題(tí )にしただけなん(🚄)だ。」
次(🎆)郎(🗝)は、す(😢)ぐ、事務室の前から玄(🤸)(xuá(😚)n )関(💅)にかけて(🤛)の掃除を手(🥗)伝った。朝倉(cāng )先生(shēng )も(🐲)、そのう(🕦)ちに塾(👋)長(💋)(zhǎng )室(🚷)から(🕖)廊(láng )下に(😩)出て、(😫)みんなの様子を見(jiàn )ていたが、それもほんのしばらくで、すぐまた塾(🦑)長(❌)室(shì )にもどり、椅子に腰こしをおろすと(🏗)、そのまま何(💋)(hé )か(🚌)深(🚎)く(😜)考(😅)(kǎo )えこ(🔉)んで(🏝)いた(🎍)。
大河(hé )は、それで(🖕)も同じ調子(🚉)(zǐ )で打ちつ(🔰)づけながら、
(👟)解散する(💃)まえに、朝(cháo )倉先生が言(✍)(yán )った。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025