「ポツ(🏫)ン」と体(tǐ )操(🏆)(cāo )の教師は混(🚆)返まぜかえすように。
「(😱)越後(🐽)(hòu )」
(🍶)山家の(🎤)娘(niáng )ら(🍉)しく成(🆖)って(💂)行く鞠子は、(⛺)とは言え親達を泣(🐦)かせるばかりでも(👂)無(📎)(wú )かった。夕(xī )飯(🦑)後に、鞠子は(😸)人形を抱いて来て親達に見(jiàn )せ(🖲)た。そし(🐮)て、「お一(🖇)つ、(⏰)笑(🈶)って御(yù )覧」などと言って(🥈)、そ(📚)の人形(🥠)をアヤして見(jiàn )せた。
浴(🐃)場に(🏚)は桜(😤)(yīng )井(jǐ(🤙)ng )先生(⏱)も広岡学士(🥛)も(😚)来ていた。先生(shēng )は(🎂)身体を拭いて(🤥)上りかけ(🤮)たところ(🔥)で、学士(🦆)(shì )だけ鉱泉の中に心地よ(🐯)さそうに(🚨)入っ(🌺)ていた。硝(xiāo )子(🍩)(zǐ )ガラス(🏽)戸(🌄)の(🍆)外には葡萄(♿)(tá(📴)o )ぶどうの(🔃)蔓つるも延び(🐝)延(yán )びとし(🚇)て、林(lín )檎り(🍘)んごの植えら(✔)れた畠なども見える。
と高(🛹)瀬(lài )が桜井先(xiān )生と正木(📹)大尉と(🌹)の居(jū )る前(🥔)で言うと、大(📋)尉は笑って、
彼は持っ(🚮)て(🈸)来た馬鈴薯(🍪)(shǔ )の種(👝)を植(zhí )え(🥊)て見(❣)せ、猶な(🍲)お、葱苗ね(💺)ぎなえの(😛)植(zhí )え(🏎)方(fāng )ま(🗂)で(💐)教(🕷)えた(⏱)。
翌朝高瀬は塾へ出ようと(👷)して、例(🈸)のように鉄道の踏切(qiē )のと(🧔)こ(🉑)ろへ(🍿)出た。線路を渡って行く塾の生徒など(🤵)もあった(🐪)。丁度(🔧)(dù )そ(💹)こで与良町(🎁)よら(📚)まちの方からやって来る(⛓)子安に(🦈)逢った。毎時(😉)いつ(🛍)も言(🙁)い(😭)合(hé(〽) )せた(🈶)ように皆なの落(❤)合(hé )うところ(🥗)だ。高瀬は子安を待合(💍)せて(🎓)、一諸に塾(shú )の方へ歩いた。
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