敏子はそう(🈴)言って立って行(📈)っ(📴)た。
次(🎍)郎(láng )は廊下(🔹)をと(🦆)おって書(🍡)斎(🚁)に行(háng )った(😪)。朝(🔢)倉先生は机の上に巻(💿)(quàn )紙を(🔈)ひ(😺)ろげて(➕)しきり(♎)に(🤣)手(shǒu )紙を(😰)書(shū )い(😠)て(🗽)い(⚡)た。もう五六通(🕓)(tōng )書き(👯)あげたらしく(📇)、封をしたのが机(💗)のすみに(🧓)重ねてあった。次(cì )郎(👫)(láng )が敷(fū(🕧) )居(🛎)のすぐ(👤)近くに坐(zuò )ってお辞(👺)儀をすると、
敏(🔇)子はそう言って立って行(🦋)った。
と、今度は道江が眉(méi )根をよせて、(📴)
そ(🕘)れ(🍩)から田上(shàng )と(📆)校長(🌫)との間に、二三押(⛺)問答(dá )があ(🚕)った(🕎)が(🛷)、校長(🕋)は(⛽)同(🏊)じことをくり(⭐)か(🏡)えしてはため(📙)息(📮)をつ(🎣)くだけで(🍈)、一向らちがあか(🛹)ない。四人(rén )のうちでも比較的気短かで、ぶっ(👮)きら(🥚)ぼうの新(xī(🍴)n )賀は(🤭)、(🗾)たま(🧙)り(🎂)かねたように(💏)言(🙂)った。「では(🌌)、その(🍖)願(yuàn )書はお返(📪)(fǎn )し下さい。僕たちで直(zhí(🚲) )接知事(🕜)さんに(🚢)差出しま(👊)すから。」すると、校長は、いきな(🔁)り血(xuè )書をわし(📫)づかみにして(➕)、(🔴)大あわてでそれを(⛩)、(📱)かくしにつっこんだ。そし(🐹)てもう一(👴)(yī )度椅(📰)子(🐏)(zǐ(🛂) )から立ち上(🤖)り、右手を顔(yá )のまえに立て、まる(📣)でば(🎑)ね仕(shì )掛(guà )の(🌆)ようにそれを左右にふ(🚉)った。何(hé )か言(🦗)おうとして(🦐)い(📚)るらしかった(➰)が、(🙊)四人の耳(ěr )にはただ「うん、う(🕷)ん」ときこえ(🌚)るだけだった。梅本の言(🦉)(yán )うと(🌰)ころでは、校(🥐)長の鼻がもっと(❓)烈しく上の方に移(✝)動した(🦌)ように見えた(🛀)のは、その時だったそうで(💔)ある(👅)。新(xīn )賀は(🥠)す(🎺)っか(💬)りおこ(😭)り出(chū )してし(🦔)まった。彼(🐸)(bǐ )はそれまで(🐡)みんなの(👂)う(💯)しろ(🐃)の方(🕟)に立ってい(🔅)た(🍺)が、いき(🎗)なり(🛥)田上(shàng )をつきのけるよう(🍰)にして校長の机のまえに寄って行(🕟)き、乱暴に(🔯)手をさし出しながら(🆎)言(🚐)(yá(🆑)n )っ(🎲)た。「その願書はわれわれの血(😜)(xuè )で(😺)そめたものです(😓)。それをむ(🍆)だには出(chū )来ませ(🗝)ん。返して下さい。」校長は、しかし、た(🐍)だ(🍄)や(🐘)たらに手をふってい(🥃)るだけだった(📟)。
「第一、君は今そ(🥄)んな(💀)こと(📰)に(🆎)気をつ(🍆)かっている時ではないだ(🎊)ろ(🎟)う。君(🌓)(jun1 )の学校の問題は(🖕)決し(🔰)て容(róng )易ではないよう(🛹)だ(🏽)ぜ。まだ噂だけで、はっきりし(🥙)たことはきかないが、もう警察や憲(💦)兵(💵)隊が(⏭)動き出しているとい(🧢)う(🥢)んじゃないか。」
「(👹)今の時(shí(👖) )代は、(🍇)やたらに犬ばかりがふえて行く時(shí(👡) )代だ(👝)からね(🌅)。実は(🖼)、こ(👲)の家(jiā )のまえあたりにも、きょうの昼(🌥)(zhò(⬜)u )頃から(🐞)背広(guǎng )を着た犬がう(👎)ろ(🎐)つき(🕦)出したら(✒)し(😕)い(🤪)よ。」(🥟)
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