フェラ 動画《菜々緒 の セックス 動画》2行目ライン
菜々緒 の セックス 動画あらすじ
「あ(🏹)っ(👬)、そうだ(🦈)。僕(pú )はここだけにへばりつ(📴)いて(🌫)いては、いけな(🎽)かったんだ。」
朝倉先(xiān )生は、かつて次(cì )郎に(♊)、「現(⚾)在の日本の指導層の大(🔱)(dà )多数は、(🥂)正(zhè(🍰)ng )面(mià(🗽)n )からは全(🌄)(quán )く反(👙)対(duì )の(🥫)で(🛴)きないよ(🏩)うなことを理(lǐ )由にし(🍖)て、自(🌤)分(fèn )たち(🏬)の(💐)立場(🕣)(chǎng )を(🐛)正当化したがるきらいがあるが(👧)、そうしたずる(⤴)さは(😇)、ひ(😴)とり指導層(🍌)だけに限られ(👢)たこと(🎟)で(🔫)はな(💙)いようだ。た(Ⓜ)いて(⬛)いの日本(👣)人(🤚)は、何かとい(😔)うと、表(🐨)(biǎo )面堂々と(🔠)した理由(yó(♎)u )で(🍡)自分(😶)の行動(🥕)を弁(🌄)護したり、飾(shì(🏚) )か(🕧)ざったりす(🥒)る(🤶)。しかも、それで他人を(🚌)ごまかす(🖼)だけでなく、自分自(🚱)身(shēn )の良心(🚷)(xīn )を(📊)ごまか(📒)している。それをずるいな(💇)どとはちっと(🈂)も考えない。これ(🍋)はおそろ(🚉)しいことだ。友(yǒu )愛(🤚)塾の一(😐)つの大きな使命(🚋)は、(🉑)共同生活の実践じっせ(🔚)んを通じ(🧕)て、(✔)青(👢)年(🆕)たちをそうし(🔻)たず(🐮)るさから救い、真理(📊)(lǐ )に(🖋)対(🤺)してもっと誠実な人間にしてやること(🎏)だ(🚾)。」というよう(🕔)な意味のことを、(🎆)いっ(🖼)たこと(🏫)があったが、次郎(🍮)は、便所(suǒ )の中から、飯(👱)島のう(🕉)しろ姿を見(🏤)おくりながら(⏲)、その言葉(🍌)を思いおこし、今さらのように、大(🥋)きな困難(🚴)にぶ(🆘)っつかったような気がし(🍮)たのだっ(🦔)た。
「なるほど(🚍)。そう(🐆)か。――しかし、大河にし(⛳)ちゃ惜おしかった(🀄)ね。おしま(🤽)いごろ(🚣)に(😇)はかんしゃくをおこしていたようだ(🤐)った(💳)が。」
「強制され(🍽)ると、どん(💄)な不合理なことに(🛁)でも(🔘)盲(🐛)従もうじゅ(💎)うする(🤰)。おたがいの相(🏾)談に任されると、なまけられるだ(🚜)けなまける工夫を(🐒)す(⛴)る。も(🌝)しそういうこ(➕)とが人間(🌑)に(🍦)と(💫)って(🖼)あたりまえのことだ(📍)とし(🧢)て許されると(🏌)すると(🐏)、いったい人間の自主(💸)性とか良心とか(🐉)いうも(👲)のは、どういう意味(wèi )をも(🐂)つことになる(🥁)んだ。いや、いつ(👍)になっ(👜)た(🎥)ら、人(🤴)(rén )間(jiān )はお(🚵)たが(🕜)いに信(xìn )頼しんら(🍭)い(🛵)ので(🍱)きる共(gòng )同生活を(😋)営いとなむことができるようになるんだ。」
次郎(láng )は(😐)、自(zì(👬) )分(🐥)の(🎓)責任(🏇)である二(🔰)(èr )つの(⚾)室(shì )の(🌒)掃除を終(zhōng )わ(⏮)ると、すぐ便(bià(🍦)n )所(🚱)掃除(🎈)の(👄)手伝いに行(háng )った。これ(🌸)は、かれが助手(shǒ(🅰)u )として(🆗)塾(shú(🎌) )生活をはじめ(🏾)た(🎗)当初か(🍞)ら(🍶)の、(☝)一つの誓ちかい(🏦)みた(👳)ようになっていた(👨)の(🏊)である。
飯(fàn )島の足(zú(🔜) )音(yīn )がきこえ(😦)なくなる(📄)と、小(🔦)便(🕍)所の(🍇)掃(🚄)除をして(🎺)いた四人が、かわる(🥜)がわ(🎂)る言(yá(🃏)n )っ(💎)た。
七時(shí )の朝食までには(🙉)、まだ(🤡)二(èr )十分ほどの時間があり、そ(🌔)の間に食事(🏯)当(dāng )番は食卓しょくたくの準備をやり、(🧙)そのほ(🐇)かの(💵)ものは、(✈)自由(yó(📉)u )に新聞に目(mù )をとお(🚙)し(🌁)たり、私(sī )用(yòng )をたしたりするのだっ(🀄)た。次(🍲)(cì )郎は、(⛅)いつもなら、こんな(🥫)時間(🌑)にも、でき(🤝)るだけ塾(🎌)生(shēng )たちに接(🀄)触せっしょ(🧠)くして、(🐛)かれらの(🍎)感(🦒)想を(🛎)きい(📏)たりするの(👼)だったが、今日(🍖)は、広間を出るとすぐ、(📢)塾長室(🆗)に(👊)行(😡)き(🍒)、朝(🌳)倉先生に向かって、な(🤥)じるように(🌱)言った。
「や(💽)んやと頼た(💀)のまれまし(😲)たが、(👧)断わ(🐻)ることにしました。」
相(xiàng )談は安(ā(⏫)n )易あんいにすぎるほ(🛸)ど、すらすらとはこび、ほ(🍧)とん(🔒)ど(🚺)無修正(📚)だった。特異とくいな行(háng )事を期待してい(🐇)た塾(shú )生(shēng )たちにとっては、多(🎯)少(shǎo )物(🐴)足りなく感(gǎn )じら(📶)れたらしかった(⛓)が、(🎭)その(🗯)ために、これという(🎄)強硬き(🏬)ょ(🎸)うこうな主張も出(🌲)なかった。最も(🍹)多く発言したのは飯島だった。しかし、(🏴)それも(🙆)、自分の存在を印象(🙌)づけ(💒)る目(mù )的以上の発言(⏬)ではなく、たいて(🙊)い(🎋)は原(😄)案(àn )賛成の意見をのべ、同時に進(jì(🔣)n )行係(✳)をつとめるとい(👽)った(🔢)ふうで(😏)あった。田(💺)川は、はじめから(♑)終わ(🌷)りまで、一(🐠)言も口をきかなかった。
朝(📑)倉(cā(🍋)ng )先生(shēng )は(🥁)、手にも(🛅)っていた塾生名簿を畳(😻)たた(👜)みの(💊)うえに(🐌)な(🌵)げだし(🛁)て、腕(👈)をくんだ(🤜)。そして、(🍐)かなり(🍍)ながいこと、眼(yǎn )をつ(🚋)ぶってだまりこん(🐞)でいたが、やがて眼をひら(🚕)くと、ちょっと飯(😾)島(🚍)のほ(🏙)うを見(jià(🥟)n )たあと、みんなの顔を見(💠)(jiàn )まわして言(🏕)った。
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