日本《パック リゼロ 怖い》2行目ライン
パック リゼロ 怖いあらすじ
「本(📲)田(tián )も(🎑)、(♌)しかし、このごろは大ぶ(🍔)思慮(🏸)深(😦)くなっているからね。」
(🉑)こんなふうで、校(🦆)内は(🥢)その(🚥)日(rì(🐀) )じゅ(🐱)う決(jué(🏠) )し(🚍)て静かであっ(🔳)た(🔵)と(🍌)は(📴)いえ(🦆)なかった。下級(jí )の教室(shì )までが何とはなし(🌦)に落ちつきを失(shī )っていた。ふだ(🐨)んなら何(👒)でも(👥)ないこ(💊)とにまで先生(⏸)た(🐯)ちの(😰)神経(🎎)がとがり(🐈)、先生たちの(📼)神経がとが(🆕)ればとがるほど、(🔕)生徒(tú(🏍) )たちはその神(shén )経に(🕸)触さわってみるの(✝)を(🤖)楽(🔜)(lè )しむといったふうで(🆗)あっ(🔕)た(😒)。大垣前校長は、いつも先(xiān )生(shē(🥞)ng )たちに向かって(🗻)、「生徒(tú )というものは、自分たちのために先(xiān )生(🌋)が命(mìng )をすてる(🐢)ま(🍎)で(🍡)は、その(🐯)先生(🐼)を偉い先生だ(📳)とは思わないものだ。それ(🌚)を(🕦)覚悟の上(🍾)でなくては(🍫)、真の教(jiāo )育は出(🐛)来(🤹)な(🦄)い。」(🍒)と言ってい(⚾)たが、その意味(wè(🌝)i )をほ(🐠)んとう(🙀)に理(🏑)解し(✊)た先(🍡)(xiān )生(♏)(shēng )は、(⛑)朝倉先生をのぞいては、おそらく一(yī(📸) )人も(🧓)い(💺)なか(🥪)ったろうし、今では、ど(💺)の先(🚙)生にも、そん(🎎)な言葉(😌)は単に言葉とし(📥)てでも思い出さ(🌾)れて(🈁)い(🙃)そう(🐆)になかった。こうして先(xiā(🧗)n )生たちは自(zì )分を下手(🙍)(shǒu )に護(👟)(hù )ろうとして(👭)、一歩一歩と自(🦉)分(🍵)を生徒(tú )たち(🚏)の(🔯)侮辱と嘲(cháo )笑(xiào )の(🥚)中に追いこんで(🔃)いた(🛁)のである。
「そう？(😟) (🕠)じゃあ、何にも(🦔)出(🤹)来ま(🐣)せんけ(🗜)れど、あた(🛒)し(🐪)すぐお支度し(🍦)ますわ。……道(⚽)ちゃん、さっきからの(➕)こと(🈶)、自分(🌝)で義兄さんにお(🎉)話(🛐)し(🐰)てみたらどう？」(🔚)
と(😭)、敏(mǐn )子はちょっと考(🕢)(kǎ(🗓)o )え(😍)て、
「よくはないんです。しかし、仕方(fāng )がないでしょう。」
千(🎼)太郎という(🧒)のが馬田の名前なの(🏉)で(📫)ある。
「僕は(😆)、女(🛀)にも(🎛)、も(⛱)っ(🆚)と戦う気持があっていいと(🚲)思(sī )うんです。」
「そうかなあ。しか(🧔)し、僕たちが入学し(🈲)た時のことを(🔈)考(kǎo )えて(👺)みた(🌇)まえ。五年(🈁)(nián )生(🛃)の鉄(zhí )拳(🖐)制裁にびくともしない(🗣)で反抗した(🛄)のは(🥧)、本田だけだっ(🏺)たぜ。」(🕘)
「(🌔)あら(😶)、次郎さん。……かまわ(😾)ないわ(📼)、そこから(📫)はいっていらっしゃい。」(🍆)
彼は(🔬)、自分(🎭)の(🌄)方から(🕟)馬田に言(yán )葉をかける気にはまるでな(🥡)れ(🤫)なか(⛅)ったが、しか(👅)し、(📊)馬(🥧)(mǎ )田(tián )の方(fāng )から言葉をか(🛵)け(♟)られ(🥃)ることは、十(🎑)分覚悟も(🏿)してい(🥄)たし、(🔓)心(🥇)(xīn )のどこかでは、む(🤱)しろ期待もしていた。とこ(🥋)ろが、茶店のまえをとおり(🎠)過(guò )ぎて(🍶)四五間(jiān )行っ(🌜)ても、(🍀)誰も声をかけるものがなかっ(🗑)た。彼(🖨)は安心とも失望(wàng )ともつ(♊)か(🧣)ぬ変(biàn )な気持にな(🌨)り、われし(♟)らずうしろをふりむい(🏎)た(📑)。
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