日本《手作り ブラクリ》2行目ライン
手作り ブラクリあらすじ
次郎は、ぐらぐら(👄)と目(🚟)まい(🐭)がするような感じ(🏴)だった。徹太(tà(🕥)i )郎は(🚲)、(🌦)いつ(🏜)になく沈んだ調(diào )子で(🔊)、(🏗)
その日、(🧗)校(xiào )長(♎)(zhǎ(🎻)ng )は(⛽)県(🔑)庁(🕉)に行っ(🚷)たきり、つ(🌮)いに学(xué )校(🏎)に顔を見せなか(🎫)った(🗽)。西山(shān )教(jiāo )頭が何度も(☕)電(👒)話(📷)口(🏿)に呼び出さ(🙇)れ(👇)、ひるすぎには、五年全(👐)部の学(🈶)籍簿がくせきぼを抱(bào )え(🕹)て県庁に(🏣)出(💅)かけた。という(✨)ことが(📬)、給(🐤)仕の口から生徒(😞)たちに(😈)伝えられた。生徒(💖)(tú )たち(🏥)に(🌧)は、それが何を意(yì )味するかは(🎧)、(🌬)さっぱ(♉)りわからな(🧦)かった。それだ(⛄)けに、不(🍨)安な(🏒)空気はひけ時が近(jìn )づく(🌝)につれ、次(cì(🥫) )第に(👺)濃こ(🌅)く(🈲)なって行っ(🥡)た。
次郎(📦)(láng )は、ぐらぐらと目まいがするような感(📰)(gǎn )じだった。徹太(⏬)(tài )郎は、いつになく沈ん(🍲)だ調(diào )子で、
「もう(🛁)間(jiān )もなく(🏁)帰(guī )るこ(🎱)ろだわ(🎒)。」
ついこないだ、朝倉(💫)(cā(🌞)ng )先(⛪)生の(⏱)ことで道(dào )江と話(😺)(huà )しあ(🎟)った時、道江の(🧦)自分に対する心づかいを、(😴)あれほど無(👘)造作(zuò )に、――考えようでは侮(wǔ )辱とも思え(😝)るほどの無造(zà(🥍)o )作な態度で退けた自分が、き(🖼)ょうは、た(🚲)と(📍)え(🔓)わずかな時間(🙅)にせよ、(🔩)道江(jiāng )の問題に夢中にな(🌓)って、朝(🤔)倉先生(🏠)(shēng )のことを(👳)まるで忘れてしまっている。何と(🉐)いう(🧜)矛盾だろう。いや、何と(⛱)い(🦆)う軽薄さだろう。
こ(🤱)の採点(diǎn )表の波紋は決して(👴)小さくな(💑)かった。押(🌛)し(♏)よせ(🔁)た生徒たちに(🕠)ま(🕺)じっ(🔞)て、あと(🎌)では先生たち(🤨)までが(🚐)代る代(dài )る(🍮)のぞきに来た。生徒たちは、採(cǎi )点表にの(🍪)って(🔸)いる先生(🔸)が(🍦)来る(🧑)と、(🔻)一々(🐘)その点(diǎ(🤟)n )数(shù )を(🥙)大声で叫んだ。中には、備考(kǎ(🎣)o )欄まで読みあげる者もあった(🏒)。先生(💑)(shēng )の(💝)中には、自(zì )分(fèn )で自分の綽(🛤)名(míng )をよく知(🚁)っている先(🔽)生もあり、そう(🐾)で(🚤)ない先生もあったが(🕯)、(🔸)そ(🐷)ん(👎)なことで、ど(😁)の先(xiān )生(shē(🚫)ng )も(💇)いやでも自分(fèn )の(🤣)綽(chāo )名(mí(👒)ng )をはっきり知(👉)(zhī(🈵) )らされる(⚫)という結果にな(🔴)った。もっとも、(🙈)中(💟)(zhōng )学の(🐺)先生で、自分(🤘)にかぎって綽名はない(🏆)などと(👖)安心し(🌛)てい(🎽)るほどい(🏕)い気な先(xiān )生(shē(😐)ng )はないはずなのだから、それは(🕊)大(💤)した(😋)ことではなかっ(🍆)た(🚋)かも知(🦗)(zhī )れない。しかし、(⛲)綽名とい(🚻)っし(♉)ょに、自分の点数ときびしい評語とを知ら(😴)なけ(👿)れ(👅)ばな(💉)ら(🤥)なかったと(🛅)いうことは(🐝)、何と(✒)いって(😸)も最近(jì(🎾)n )の大きな試煉であ(🖤)った(🌛)に相(🍛)違ない(😵)。ある先(🐈)生は顔をひきつらせ(📭)てガラ(🦐)ス戸(🏅)の(👀)まえに棒(🕔)立(🐇)になり、あ(♑)る(🌅)先(🔈)生は一(🍕)たん顔を(🐧)まっかにしたあと、強いて微笑(xiào )をもらした。しかしどの先生(shēng )も最(🎰)後には、自(🙌)分(🦅)(fèn )にはまるで関係のな(🖼)いことだ、(🈸)と(🎪)いったよ(😌)うな(🌰)顔(🥥)をして(✖)その(🎛)場(chǎng )を立ち(📱)去った。ただ(🙍)「あざらし」先生だけ(🦉)は、その綽(💣)名が自(zì(🚹) )他共にゆるすほど有(yǒu )名(🐄)になっていて、(🚫)ごまかしがきかなか(🤯)ったため(🥕)か、それとも(📤)、備考(kǎo )欄にあ(🏿)った通り、(🍶)事実(🥪)粗野(🥚)の(🏩)稚気ある性(xìng )格の(🔥)持(chí )主であった(🧔)ため(🎀)か(🌿)、その大きな口(kǒu )を(🏵)思い(🕹)きり横にひろげ(🦋)て(👠)、よごれた上歯(chǐ )をむき出(👋)し、天井(jǐ(🛣)ng )を向(➰)いた鼻の下(xià )に灰色(sè )の(🍂)あら(🏥)いひげを針のように立(lì(🙌) )て、内を(🆚)のぞき(🎞)ながら(🚋)、「わっは(📞)っ(🚄)は」と笑った。そして、「わしだけは(🛣)合(🕷)格(🎒)の見(🏮)込(rù )があ(💞)るちゅ(🐕)う(🕗)のか。どうかよろし(💨)くた(🐐)の(⚡)むよ。」(🔑)と言う(🔨)と、くるりとうしろ(🖋)を向いて、もう一(yī )度「わ(😣)っはっは」と笑(😵)い、歯を(🧢)むき出したまま、むらがってい(🛩)る生徒たちを押(yā )しわけ(😷)て帰って行った(🖌)。
「まわり道なんか(🗣)して(📴)、(🌎)いたずらされたら、(👑)よ(💂)けい世間にけちを(🈲)つけられ(🎻)るよ。」(😲)
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