(🏏)こ(🐋)んな(👫)ふうで(🔊)、校内(nè(🍐)i )は(🥏)その日じゅう決して(🤘)静かであったとは(👼)いえなか(🌧)った。下(🔡)級の教室(shì )までが何とはなしに落ちつきを失っていた。ふだ(🌪)ん(♉)なら(🔒)何(hé(🏬) )でもな(⛰)いことにま(🍏)で(🤫)先生(👱)たちの神経(jī(🌓)ng )がと(📢)がり、先生(shēng )た(✊)ちの神経がとがれ(🎛)ばとが(🧓)る(🧚)ほど、生(shē(👵)ng )徒た(⚡)ちはその神経に触さ(💗)わ(🗽)ってみるのを楽しむといったふう(🛋)であった。大(dà )垣前校長(zhǎng )は、いつも(🌓)先生た(📬)ちに向(🦋)かって(🎂)、「生(shēng )徒というものは、自(🔧)分た(🥞)ちのために先生が命(🕤)をすてる(💇)まで(☝)は、その先生を偉い先生(🤹)だとは思わな(🐦)いもの(⚫)だ。それ(💈)を覚悟の(⏲)上でなくては、真(🙁)(zhē(🐔)n )の(💜)教育は出来な(🚶)い。」(🙄)と(🔂)言っていたが、その意味をほん(😁)と(🕝)う(🐐)に理(lǐ )解(jiě )した先生は、(💛)朝倉先生(shēng )を(🌸)の(📎)ぞい(🐑)て(👩)は、おそ(🉐)らく一人(rén )もいなかったろ(👕)うし、今(jīn )で(🚀)は、ど(🈲)の先(xiān )生にも、そん(🏞)な言葉(yè )は単(dān )に言葉としてでも(🤧)思(📇)い出さ(🏟)れて(😠)いそう(🍆)にな(👮)かった。こう(💊)して(🌂)先生(🈴)(shē(🥝)ng )たちは(👻)自(🏌)分(fè(🚆)n )を下手に(🐒)護(😭)ろうとして、一歩一歩と自分(fèn )を生(🐜)(shē(🦏)ng )徒たちの侮辱(📏)と嘲(cháo )笑の(🌛)中に(⛄)追い(🖖)こん(😣)で(📧)いたので(♓)あ(🍖)る。
「(🌱)先(➖)生(✡)(shēng )、僕(🎻)、申(shēn )しわけないことをしてしまいま(🕋)した。」(🧤)
徹(✂)太(🚼)郎(⏳)(lá(🖲)ng )はきき終(zhōng )って、
「そうか(🔠)。じゃあ君はきょうここに来るんじゃなかっ(🤸)たね。今(jīn )度の(🎭)こと(🖋)が(🔛)す(🙋)っかり片づくまでは、これ(✉)からも君は来な(⏪)い方がいいよ。君ばかりじゃな(📨)い、(👻)新賀や梅本やその(🏟)ほ(📞)かの連中も同じ(🚐)だ(🃏)。君の(🧢)お父さんにも、当分お(🔊)出で下さ(🍊)らんように言っ(🛹)てお(⌚)い(🎴)てく(👡)れたまえ。」
と(✨)、(🧑)朝(cháo )倉(cā(👤)ng )先生は(👳)、ち(🖖)ょっと思(♉)案(àn )しあん(🏧)していたが(🌄)、
「(㊗)道江(🚾)さんには(🔛)、ちっとも恥(chǐ(🥂) )ず(🔸)かしいことな(👹)んかないじゃ(🖋)ありま(🚰)せんか。」
(🗞)そ(🤡)う言(🍋)(yán )って彼女(✒)が説明(míng )し(😺)たとこ(🎟)ろに(🕟)よると、馬田のいた(🔠)ず(😡)らは、もうきょうで三(🏤)度目で、いつも一(yī(🌎) )心(xīn )橋(qiá(🚚)o )の向こうの(🔷)土(tǔ )手(💿)のかげにねころ(🚗)んだ(✋)りし(🎯)て、道(dào )江の帰(guī )りを待(🥃)(dài )伏(fú )せている。最初の時(shí(🧥) )は、だしぬけに彼女を(🖱)呼(hū )び(🔚)とめ(🧔)て(🔫)手紙(🥄)を渡(dù )した。道江がすぐそ(👋)れを投(🔟)げすてると、彼はあわててそれをひ(🐝)ろいな(📦)がら、何かおど(😟)かすような(🍧)ことを言った。二度目は(🚼)、しつこ(😲)く道(🎾)江の(🚉)そばにくっついて歩きながら、いろん(📒)な(🌔)い(🍕)やら(🚎)しい(🥛)こと(🦌)を言(yán )い(😆)、村(🤱)の入口(kǒu )近(jìn )く(🔺)に(🕯)な(🌟)って(😾)いきなり彼女の手を握ろ(🙉)うとしたが、彼(🏰)女は大(dà )声を(🏞)立て(〽)て逃(táo )げた(🍶)。そしてきょうは三度目だが、道江の方で警戒し(🕎)て(📘)いて、馬田のいる(♒)の(📱)がわかったので、すぐ橋(🦁)を引きかえ(🐡)してこちら(❗)に逃(🌛)(táo )げて来た、というので(🥍)あ(👺)る(🗣)。
道江(✋)(jiā(🦈)ng )は敏子を見て言(🥏)(yán )った。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025