「み(📹)んなで(🏦)僕(⏱)を親爺(yé )って言うんだよ、わ(🎶)っは(🐱)っはっ。」(🧚)
みんな(🔟)がどっと笑(xiào )った(📦)。恭一(⛩)はてれくさそ(👟)うに苦笑(xiào )して(🔵)、顔をふせた(👏)。
(🦄)と、大(dà )沢は(🏘)その生(🍉)(shēng )徒を見て、
五(🦆)(wǔ )年生(shēng )の一人が叫んだ。それは三つボタンらしかった(🤟)。次郎(🌆)は、しかし(😉)、ふり向(xiàng )きもしなかった。
「癪に(📆)さわったんか。それじゃあ、やっぱり(🦒)自分の(🍧)ためじゃな(🎙)い(💓)か。」(🧙)
(🏨)学課(kè )には彼はかな(🎧)り熱心だ(😈)った。また、教(🍨)科(🍊)(kē )書以外の本も毎日いくらか(🌷)ずつ読んだ。たいていは少年(💖)向(📣)き(💽)の雑誌(zhì )や(🦁)伝記(jì )類だった(📸)が(🍟)、恭(🐜)(gō(✔)ng )一の本箱(xiā(🥙)ng )から、美しく装幀(🥞)され(🥛)た詩集(🎚)や歌(gē )集(jí )などを、ちょいちょい(😽)引(yǐn )きだ(👼)して(🔺)読(dú )む(🆚)こ(👯)とも(🌻)あった。むろんそのい(🔛)ず(📤)れもが、(😜)彼(🌰)にはまだ(💒)非(fēi )常に(🖲)むず(💢)かしか(😕)った。しかし、恭一(🏐)におり(㊙)おり解釈(shì )か(🍜)いし(🕍)ゃくし(🕊)て(🚮)もらったりしている(🔞)うちに、詩(shī )や歌のこ(🎩)ころという(🤛)ものが、いつとは(🕺)なしに(👵)彼(🧥)の感(👘)情(qíng )にしみ入って来た。そして、(🌐)時には(🏒)、寝床にはい(🤟)っ(☝)てから、自分(fèn )で歌を考え、そっ(💷)と起き(📊)あがっ(😸)て(⏱)、それを(🐦)手帳に書きつ(🤤)けたりすること(😖)もあった(👬)。
(🎹)彼は、い(😽)つ(👑)とはな(📕)しに(✍)、そん(😌)な(🤹)気がして(🛵)い(🤤)た。はっきり意識して、そうなろ(🆓)うと努(✳)めたわけでもなか(🕺)ったが、中学(xué(🦁) )に(🔩)入(rù )学して(📹)以来(🍆)、日一日(rì )と、母や祖(zǔ )母の問題(tí )がそ(🚆)の(🗝)深刻(kè(🏠) )さを減(👤)じて行(🙏)(há(🥡)ng )き、このご(🐤)ろで(🛂)は、よほどのこと(📌)がないかぎり、たい(🏢)して気(👟)に(🦗)も(📴)か(🐯)から(🚹)なくなって来たのであ(🐭)る。それは、(🚷)たしかに、(🍓)中(🌞)学(🛥)校(🌗)という(🛶)ものの空気が、(🎋)彼(🎱)にいろいろの新しい問題をあたえ、彼の関心を、急に(⏪)家庭(🐵)以外の世界(🎶)にまで拡げてくれた(🤸)結果(guǒ )にち(🤶)が(🐱)いなかった。その意味で(🔒)は、中学校と(🐛)いうところ(💘)も、尊敬すべき先生(shēng )がいるいないにかか(🍨)わら(📨)ず(🆘)、人(rén )間を成長させ(🥘)る何かの魔術をもっ(🍨)たところだ、(🤦)とい(🔄)える(🔍)であろう。
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