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海外 エロ サイト 検索あらすじ
(🎸)こうして、彼は、彼の同級(🆒)生の間に、一人(📫)(rén )として心(xīn )の底から(🏿)交(👎)わりうる新(xīn )しい友人を見(😫)出(😃)(chū(🏟) )さ(🎚)な(✒)かった。そればかりか(🚕)、(🏀)竜(📐)一(yī )や源次ですら(🚇)、もう彼(😺)にとっ(🤚)て(🏀)は(💮)、心か(😸)らの親友でも、従(🚔)兄で(🎴)も(🏻)なくな(🎰)っ(♑)たのである(🐧)。むろん、(👚)小学(xué )校時代に(👒)培(péi )われ(🏅)た温い感情が、そう無造作に冷(🛰)めてしまうわ(👞)け(📃)は(📇)なかった(📢)。で、次郎(⬆)の彼(🍟)らに対(🚒)する気特に(⛓)は、(🆖)他の同級(jí )生(🏬)(shēng )に対するのとは、(🈹)まだかなり(🍟)ちがった(👦)ところ(🚶)があ(📍)り(🚚)、また(📼)、彼が土(tǔ(😞) )曜から日曜(yào )にか(🐔)けて彼らの家(😠)を訪ね、見たところ(🐼)以(🚸)前と少(shǎo )しも変らない親(🚏)し(⛓)さで(🌪)遊(🦄)んだりすること(🎄)もしばし(🔓)ばだったが、(🗻)そうした(➰)ことは、所詮しょせん(🔍)、過去(🎌)の酒(jiǔ )甕さ(🔑)かが(🗝)めからしたたって来る雫(🧑)し(📭)ずく(⭕)のよ(⛩)うなもので、(👕)彼の注意が一(yī )旦明日のことに向け(🏒)ら(🌗)れると、二(🎵)人(rén )は、も(🙁)う、(💠)彼に(⚪)とって、他の同級(jí )生(🍉)と少しも択(zé(🔏) )えら(🈳)ぶとこ(🧕)ろの(👣)ない(🎓)存在だったのであ(🍚)る。
「(👥)その新入(rù(🎇) )生、ちび(🐇)のくせに、(🖥)いやに落ちついてい(😘)たって(🌪)いうじゃない(🛸)か。」
家(jiā )に帰る(🦁)と、彼(bǐ )は(💊)何(😆)事(shì(🍃) )もなかった(🗻)ような顔(🏓)(yá )をして、(🏐)すぐ机(jī )のまえに坐っ(👞)た。そして、懐(🏿)から手帳(⚪)(zhàng )と蟇(🍓)口とを出して(🍱)、そ(🛡)れを(👛)抽斗ひき(⚓)だ(💮)しに(🙃)しまいこんだ(🧝)が、つい今朝(🚁)(cháo )まで(🗝)、何(hé )かしらまだ(🦈)気がかりに(🎂)なっていたそ(🎶)の蟇(✒)(má )口も、も(🌨)う全く問題ではなくな(😱)っていた。
「それはたしか(📽)だ。」(🔰)
(👙)大沢は(🔢)、し(🛸)かし、(📠)そう言ってしまうと(😅)、
「元来、正(🙌)(zhèng )義(yì )は階(💁)級にある(💊)んじゃないんだ。どんな階級にだっ(🗡)て(🎦)、正(🌺)(zhè(🤯)ng )しい人もいれば、正(👰)し(😻)く(😆)な(😪)い人も(🎾)いる。正(🦉)義(🌟)は、それをもってい(♊)る一人(♑)(rén )一人の胸にしかないんだ。五年(🍩)生は五年生なるが故(🌱)に(🚪)正義の(🎺)持主では(🙀)な(🥥)い(🔒)。同様(yàng )に(🍯)僕らも、四年生なるが故(gù )に正義の擁(🚏)護(hù(🎽) )者だと主(🌀)張するわけに(👿)は(🥥)いかない。四(🐛)年(🧢)生とか五年(nián )生とかい(😻)うことは(🤩)、(🌫)要するに正義とは何(🗂)の関係もないことなんだ。それをいかに(🎣)も(👡)関係(☕)があ(📞)るかのよ(🍗)うに思いこ(💄)んで(😞)いるところに、この(🎚)学校(🔢)の病根があり(🕖)、校風(〰)のあがらない大(dà )きな原因(📰)(yīn )があるんだ。この学校では、上級(jí )の名(mí(♍)ng )にお(🕊)いてい(🚵)つも正義が蹂(🗡)躙じ(🍕)ゅうり(📺)んされている。現(xiàn )に本(běn )田(tián )の弟の場合がそれだ。僕(📸)は(💂)もう一度はっきり言(yán )う、正義は(🐕)階(🐞)級(jí )になくて(🐷)人に(🏥)あ(👐)るんだ。もしそうでなければ、全校一(yī )致も期(🌗)待出来ない。それが期待出来(🌈)(lá(🌜)i )る(🎽)のは、(🐘)正義(yì )が階級の(👅)独占物(wù )ど(🍾)くせ(📹)んぶ(🐑)つ(🐇)でなくて、何人(🤭)の胸(xiōng )に(🌥)も宿りう(🎀)る(🔖)からだ(🈳)。だから僕は、同級生(🎌)(shē(😌)ng )の(🚆)団結(🥌)よりも(🦖)、正しい人の(💃)団(🏴)結が先ず必(bì )要だと(👫)思う。僕は四年生を愛(ài )し、五年生を(🍬)憎むために、本田(tián )の弟をバックし(📰)ようと言うんじゃな(🚞)い(🐿)。僕は学(xué )校全(📗)(quá(👵)n )体を愛(💉)するんだ。学校全体の正義を愛する(🕋)んだ。その(🆗)た(💤)めには、本田の弟のよう(😧)な、不(👭)正に屈(qū(🧓) )しない魂をあくま(📞)で(🌐)も擁(🗑)護しなければな(✈)ら(🌲)んのだ。問題は、四(sì )年生の(🌹)権威がどうの、名(⛄)誉がどうのというよ(🌌)う(👏)な、そんな(😍)け(🥟)ちけちしたことにあ(🦅)るんじゃ(⛏)ない。大(🤱)垣校長の謂(🈸)(wèi )いわゆる大慈悲の精神に生き、全(🏆)校(xiào )の正義(yì )を護ろうと言(yán )うんだ。おれの(🎌)言ったこと(➗)を誤(📊)解せんようにし(🔳)てくれ。」
「べつ(⛹)に何(⏭)ともな(😣)かったよ。」
学課には彼はかな(📇)り熱(rè )心だった。また、教(🥏)科(kē )書(🏴)以外(wài )の(🤣)本(🖥)も毎日いくらかず(🚊)つ読んだ(💞)。たいていは少(shǎo )年向(🍔)きの雑誌や伝記類(lèi )だ(🏥)っ(🌚)たが、恭一(👥)の本箱(xiāng )から、美(měi )しく装幀された(♎)詩集(🐵)や歌(👺)集(🈁)などを、ちょいちょい引きだ(🕧)して読むこ(📪)ともあっ(🛋)た。むろんその(🕍)いずれ(⬇)もが、彼にはまだ非(fēi )常にむずかしかった。しかし、恭一(yī )に(👡)おりお(🛋)り(😛)解釈(🚼)(shì )かいしゃくしてもらったりしているうちに、(💕)詩や歌のこころとい(🚾)うものが、い(😷)つと(❗)はなし(♌)に彼(bǐ )の感情(qíng )にしみ入って(📂)来(🐂)た(🎦)。そして(👇)、時(shí )には、寝床に(🌏)は(🚤)い(📱)って(🎢)から、自分で歌を(🚻)考え、そ(⛵)っ(🚆)と起きあがって、それを手(🧒)帳(😪)に(💦)書きつけ(🏧)たりすることもあ(🔧)った。
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