五(🏀) か(🐈)しどりのあいさつ
人の世(🈳)はふしぎなものですね(🗼)。その時(🍣)わたしが(✈)木村先生(🌨)をおたずねしな(📟)かっ(🅿)たら、(🌃)小(xiǎo )諸義塾こもろぎじゅく(🐀)のある(🎹)こ(💕)とも(🛶)知(🎖)ら(🛰)なかったでし(👲)ょうし、先生の教育事(🍊)業を助け(🛹)るようにとのご相談も受けなかっ(🔛)たでしょう。わ(🌾)たし(🏟)はよく考(👂)えた(🧛)上で(🚐)とお答(dá )えして(😟)、いった(🐘)ん東(🍘)京(🏽)へ帰りました(🎼)。ただ先生のような人が小(☕)諸あ(👄)た(🥇)り(🍸)に退いて、(🌰)学(🕸)校を(💔)建て、地方(fāng )の青年(nián )を相手(shǒu )に田園生活(🦇)(huó )とい(⛩)う(🍸)もの(🏍)を(🐩)楽(😗)しんでお(🖐)られるのをゆかしく思ったことで(🚾)し(🕤)た。
房州ぼうし(🤵)ゅう(🏄)の小(xiǎ(📦)o )湊(còu )こ(✉)み(🌚)な(💡)とに近(jìn )い村に住(🤠)(zhù )む農家の若い主(🏄)人が、この(🔈)わたしを誕(🤑)生(shēng )寺たんじょ(🅾)うじのほう(🌹)へ(📎)案内し(🚤)ようと(⏫)言ってくれ(🐟)ま(💬)した(🖼)。
一(♊) 教師(shī )はお友(🛁)(yǒu )だちの中にも(🥋)
五 栗(📁)本先生(shēng )
(🤵)それから、小(xiǎo )学(xué )校(🚠)の事務員となって、(🐎)それが(📎)最後かと思いましたら、(🆘)いや(🔸)活版(📧)職工(🗺)(gō(⬜)ng )となった(📏)のでした。活(huó )版職(🍌)工と(🏌)なっ(📈)て、(🏊)それからこん(🦀)どは古着商となりま(😥)し(🏳)た。
呉(wú )くれと(🎃)い(😶)う家はいい学(xué )者を(💩)出しました(🤵)。
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