塵ちりを廊(láng )下に掃は(🏅)き出すと、かれ(🛐)は(🍜)バケツに水を汲くんで来て、寝間ね(🍮)まと事(🧝)務室(shì )とに雑巾ぞうきんがけ(🚼)をは(🔆)じめた(🥁)。窓をす(⛷)っかり(🔨)あけは(🐍)なった、(😣)まるで火の(👏)気(qì )のな(👦)い(✳)、二(🏆)月(🎒)の朝(cháo )の空気(qì )は、風(fēng )がな(🆑)いた(⛎)めにかえっ(⏫)てきびし(✳)く感じられ(📗)た。これまで(🥇)たび(🐇)たび同じ経験をつんでき(🙋)たかれにとっても(🖐)、仕(shì )事(shì )は決し(🍳)て(🔯)なまやさ(🍗)しいも(🚐)ので(💏)は(🏩)な(⚡)かった(🚈)。どうかすると(🎏)、手(shǒu )がし(🛃)びれ(🏌)る(🈂)ようにかじかんで、(🔝)雑(zá )巾が思うようにしぼれず(🍎)、また、拭ふいたあとの床(🐈)(chuáng )板が、つるつるに凍ることさえ(🤠)あるのだ(🌒)った。か(📥)れは、し(🥤)かし(🌲)、二つの室を(🏩)すみからすみま(🙎)で、たんねんに(🙌)拭(🎩)ふきあげた。
次(cì )郎は、先生(🎖)の言葉がますます激しく(📴)な(🍉)ってい(🍦)くのにおどろいた。先(xiā(☕)n )生は、あるいは、昨日(rì )の入塾式(🥚)(shì )における平木中佐の(👵)影響えいきょ(🖊)うか(🈴)ら、で(🏀)きるだけ早く塾生たちを救(jiù(💸) )い(😎)出(😡)そうとし(🌻)ていら(🐒)れるのかもしれ(🗃)ない。しかし、それ(🗄)にしても入塾(🌽)したばかりの青年(🤾)たちに(💑)話(huà )す言葉として(📝)は、あまりにも激(jī )し(🍿)すぎる。こ(📶)れで(🗼)はかえって逆効果を生むのではあるまいか(🤔)。
「田川(chuān )君は、どうだね(🥒)。」
だ(💹)れ(🈲)の(🐿)顔にも、何(🚴)かしら(🈁)、ゆう(🦆)べ(🔢)とはち(🏰)がった感情が流れて(🐅)おり、互礼ご(✉)れいをすまし(🍓)て広間を出(chū )て(📒)行(🐞)く時(shí )のみんな(🕎)の足音(☕)も、こ(🐯)れま(🐆)でに(🔠)なく静粛(sù )せ(🐒)いしゅく(🌒)だった。
「ぼ(🎭)くは、(😔)なが(💦)いこと友(😚)愛塾(🔆)の仕事(shì(🤪) )を手(shǒu )伝わせてい(🕥)た(🔘)だ(🐺)いていな(🔓)がら、その精(㊙)神が(🆘)まだち(🌚)っとも(💇)身(🐫)(shēn )についていなかっ(🕜)た(🧖)た(💸)めに(🧠)、けさ(🐙)のような(🐉)あやまちを犯し(🈺)て(✳)しま(🌆)いました。ほんと(🕡)う(🔼)に(🐃)恥はずかしいこ(👠)とだと思っています。しかし、そのあやま(🔬)ちによって、開塾(shú )そ(😌)うそう(🕵)、大(dà )河(😀)君(jun1 )のよ(✉)うな、友(yǒu )愛塾精神に徹底した、実践(jiàn )家じっせんかの魂(🏪)たましいにふ(🧢)れ(🕯)ることができたこ(🥚)とを思いますと、(✂)一(yī )方では、かえってありが(📲)たいような(📽)気持ち(🌼)もしています。」
もっとも道江(jiā(⛺)ng )にたいして自分の抱い(🗞)だいて(📰)い(🚙)る(⛺)気(✂)持(🌧)(chí )ちに、兄がまだまるで気(qì )が(🆚)ついて(🚴)いない(👕)らしい(😝)のは、あ(💓)りがたいことだ。しかし、だか(💥)らといって、二人(📩)が(🚕)むつま(⛏)じくつれ(😁)だっ(🆚)てや(🖋)って来るの(🕧)ま(🏙)でを、あ(🚇)りが(🎟)たく思うわけにはい(🍷)かない。痛いきずは、どんなに用心ぶかく(🐢)さわられ(♉)ても痛いの(📲)に、まして(🐪)、そのきず(🌵)に気が(🦁)つ(🔃)か(🦂)ないで、無(🚕)遠慮ぶえん(📐)りょにさわられては(🐛)全くたまっ(⬇)たものではないのだ。
「(➖)ちょ(👺)っとそ(💔)の気が(📇)あるよう(🗨)ですが、軍隊式で(🧛)すか(💪)ら、(🎮)飯島(🍍)とは質が(👷)ちがいます。気(🙊)(qì )持ちは(💼)あんが(❇)い純(chú(🐄)n )真(💣)じゃ(🏋)な(🤒)いかと思いますが……」
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