「しよう(🎋)がな(🌧)いさ。」
(💛)彼(bǐ )は思わずかっとなった。同時(🦖)に、鼻の奥がすっぱくな(🍧)って、そこから、熱いものが眼の底にしみて来る(💆)ような気(qì )がし(🥪)た。しかし(🥇)、彼(🍞)は唇をゆがめてじ(🕓)っとそ(🕔)れ(🧑)をおさえた。そし(❕)て(🦕)、し(🐭)ず(💈)かにその帽子(🏵)を拾い、(📼)てい(🥌)ねい(🔛)に形(xíng )を直(📧)し(✨)、塵ちりをはらってそ(🥌)れをかぶると(🕜)、そのま(🐝)ま(🌿)さっさと渡り廊下の方に向かって歩き出した。
(🔋)山犬の声に似(🙊)たどら声がきこえ(🍛)て、彼(🤨)(bǐ(⬅) )の周囲が急(jí )に明るくなった(🎵)と(🔫)思った時には(🆚)、彼(🏳)は地(dì(😓) )べ(💓)たに横向きにころがっていた。彼の(🕘)顔のまん(🚒)まえ(🌺)には、(🛢)ペ(🍀)ンキ(🆎)のはげ(💲)た指(zhǐ )揮台が(⏸)、二つ三(💑)つ(👧)節穴を見せ(🕍)て立っていた(🦋)。
「うむ(🍶)、(🐞)小さい時から乱暴(🔎)だ(💆)ったよ。しかし(❌)、こ(🌾)の頃(qǐ(⛪)ng )はそう(🍻)でもなかったんだが……」(🍚)
(🐡)とにかく、(🍃)このことは、彼(bǐ )が中学校(xiào )の先生にか(🚄)けていた(😄)期待が(🌥)大きか(♑)っただけに、彼(bǐ )をこのうえ(😐)も(👀)なく淋(lí(🍟)n )しが(🏆)らせた。そして、ある先生(shēng )の(🎒)授業のお(🦖)りなどは、その時(🕎)間(🗓)じゅ(🛥)う、小学校の教室(🍩)で(😿)権(🏅)田原先(xiān )生に教わって(🌷)いた頃の(♓)ことを思いうかべ(🌝)て(🌴)、筆記(🐐)帳(💾)にその似顔をい(🙈)く(🐒)つも書(🍬)き並べていたこと(🎋)さえあった。し(💕)か(🥛)し(📼)、一ヵ月、二ヵ月(🉐)とたつ(😂)うちに、中(zhōng )学校(🧠)と(🛐)い(🎹)うところ(🍴)は(🤗)、どうせそうしたも(🅰)のだ(🏝)、と諦めるようになり(🚩)、その淋(lín )しさも、いつと(🕙)はな(💽)しにう(🐌)す(🈸)ら(🔧)いで行ったのだった(🖖)。
(🌱)次郎(láng )は、(🍪)そう(🥁)言(🐱)われて、まだ何(〰)か(✈)言(yán )い足りない様(📶)な気(qì )が(🚹)した(👭)。そしてちょ(💤)っ(🛸)と考えて(🎢)から、
彼にとっての最も大きな(🕰)失望(wàng )は、彼の教室に出て(🛌)来る先生の中に、権田原(🌙)(yuán )先生(shēng )のような人(rén )を、ただの一人も、見出せなかった(🎤)こと(🔎)であった。彼(🏃)の眼(🥊)(yǎn )に映(yìng )じた中(🏫)学校の先生というのは、小(xiǎ(🏘)o )学校(🎐)の先(xiā(🍷)n )生(🙃)(shēng )にくらべて(🐕)、(🥜)何(hé )か専(❇)(zhuān )門らしい(💆)ことをほ(🉐)んの少(🗒)しばか(🤞)りよけいに(😼)知っているだけで、およそ人間らしいと(🕥)ころを(🕓)少しも持合わ(🔗)せな(👑)い人達(dá )ばかり(🆘)だった。貧(🍓)しい(⛲)知識を(📧)教(〽)(jiāo )室で精(jīng )一(🙊)ぱいにしぼり出す(🈷)こ(🎯)と、点(🌪)(diǎn )数(shù(👥) )や処罰で(📟)生(🤕)徒(📵)をお(🏻)どかすこと、こ(🧞)の二つの(❗)外に(👅)は、用(yò(🆗)ng )はないといった顔(yá )を(😵)している人間(💛)、それを次郎(🥚)は中(🛎)学校の先生にお(🐂)いて(💨)発(fā(🕴) )見(jiàn )したの(🗺)である。
(➖)雨天(tiā(🥗)n )体(tǐ(🌗) )操場事(🗞)(shì )件は、翌日(🖊)になる(🚆)と、もう全校生徒の噂(🍙)の種(zhǒ(🤔)ng )になっ(⛎)て(✅)いた(📪)。恭一(💥)の教室(shì )で(🛏)も、始業前からそ(♎)の(🆖)話(💳)でにぎやかだった。
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