「ちょ(😜)っ(🧘)とその気(qì )が(🥛)あ(📛)るようですが、(🍐)軍隊(duì(🛌) )式で(🌛)すから、飯(fàn )島と(📱)は質がち(🍗)がいます。気(🕺)(qì )持ちはあんがい純真(🧚)じゃな(📮)いかと(🆑)思います(🥤)が……」
次郎は、(👰)先生(shēng )の(😭)言葉(💝)がますま(🦄)す激(jī )しくな(💔)っていくのにおどろいた(🚟)。先生は、あるいは(🦗)、昨日の入(🔡)塾式における(🏝)平木中(🌴)佐の(🅾)影(yǐng )響(xiǎ(👺)ng )えいきょうか(💺)ら、できる(🍏)だけ早く塾生(shēng )たち(🌯)を救(⌚)い(🏻)出(📰)(chū )そうとしていられる(🙅)の(💩)かもしれない。しかし、それ(👔)にし(🖥)ても入(🚍)塾したばか(🍠)りの青年(🥫)たちに(📄)話(huà(🐁) )す言葉(yè )としては、あ(🏐)ま(🔸)りに(🚖)も激しす(🖍)ぎる(🎲)。これではかえ(❔)って逆効果を生むのでは(🐀)あるまいか。
(飯島(dǎo )のよう(🔒)な人(rén )間はとうてい救(jiù )えな(⏩)い。それに(🎚)くらべる(❕)と、田川(chuā(🕎)n )大(dà )作(🧜)のほうは(🈺)まだ(😽)見(🦂)込(rù )み(⛳)こみ(🍤)がある(✨)。)
次郎(láng )がはたきをかけ(🔫)おわり、(🆙)箒(😫)ほうき(🚭)をにぎるこ(👦)ろに(🌂)なっ(🔠)ても、(🛀)ほ(😣)かの部屋は、(🏓)まだどこもひっ(🌍)そりと静(🤸)まりかえってい(⏮)て、板木の音だけが(♉)、いつ(🎅)まで(🍼)も鳴りつづけていた。
(🍍)次(⛵)郎は吹ふきだしたい気持(chí(📷) )ち(✏)だ(🎬)った。同(👳)(tóng )時に、心(xīn )の中で思った(🦍)。
「朝倉先生にもしばら(🙄)くお目にかかってい(💪)ないので、近(jìn )いうちに、ぼくのほ(🧐)うから訪ね(🐁)たいと思(🤰)ってい(🙈)る。塾がまたはじまったそうだから、(🌛)先(xiān )生も(👍)君(🎼)も日(rì )曜(🕥)で(😬)な(👢)け(🚌)ればひまがないだ(🌼)ろうと想(📌)像そう(🎴)ぞうして(🚡)、だ(🤷)い(🎼)たい今(🤜)(jīn )度の日曜を予定(😭)してい(🏙)る。ぼく(♊)のほうはたぶん変更へんこう(🌌)の必要(yà(🚭)o )はあるま(🈹)いと思(🕠)うが、君(🌵)のほう(👐)でさしつかえがあったら、す(🔍)ぐ返(📻)事をくれたまえ。さし(👯)つかえなければ返事の必要はない(🐱)。」
「(♊)君自(🅰)(zì )身はど(😕)う思う?(💰) (🔮)私の意見(jiàn )より、(📽)まず君(📋)自身の意見から(💄)ききたい(🚍)ね。」
塾長(✖)室の掃除は、朝(🕦)(cháo )倉先生夫(fū )妻が(🎺)、空林庵(ān )の掃除を(🕒)すました(⏺)あと、給(🐰)仕の河瀬かわせに(💪)手つだっ(🥙)てもらって、自分た(🔙)ちの手(📱)でやるこ(📮)とに(🎧)なって(🥏)いたが、次郎も(♌)、(💖)都合がつきさえす(🐠)れば、(🐝)手(🔀)つだうことに(🕦)し(⬜)てい(📡)たのであ(🕡)る。
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