(🍞)次郎は(👙)、朝(cháo )倉先生が、開塾(shú )最初(💳)の朝の(💈)訓話(huà )く(🧟)んわで、こ(🍅)れほ(🧢)ど激はげしい言葉を(🛒)つかって(😺)、真正(zhè(🕗)ng )面(miàn )から塾(💀)生たち(🥣)に非難をあびせか(✒)けた(🐄)のを(📂)、(💂)これまでにき(🐽)いた覚(jiào )えがな(💉)かった。かれは、まだあとに(💷)残されている(🕹)自(♟)分(fèn )への(👆)非(fēi )難(ná(🗝)n )が、どんな(🦊)言葉で(🎭)表現されるかを、身(🏑)がち(🥓)ぢまる思いで待(dà(🚧)i )っ(🧞)ていた。
「第(dì )五室です(🕯)。僕(🥥)ぼくたちで、最初に(📳)ここ(📘)を受(💿)け(🏴)持つことにしたん(⏹)です(🚷)。」
「心(🍥)(xī(🕥)n )臓だね、じ(🚛)っさい。」
次(🗡)(cì )郎(🎴)(láng )は(🏳)、(🏌)自分(👂)(fèn )の責任(🥁)である二(🤖)つの室(shì )の掃(sǎo )除を終わると、すぐ便(✈)所(🎂)掃(sǎo )除(chú(🍳) )の手伝いに行っ(🍤)た。これ(🌘)は、かれが助手(shǒ(🔏)u )と(🌠)して塾生活をはじめた当初からの(🌀)、一つ(💇)の誓(shì )ちか(🎢)い(😑)みたよ(😑)う(⛏)になっていた(🎰)のである。
「おはようございます(😩)。」
「起(🥔)きだしたよう(🚛)です。もうだ(🎱)いじ(🌌)ょうぶで(🍔)すよ。」
と、次郎は眼(yǎn )をふせたまま頭(🖇)をさげ、(🏤)逃に(🛋)げ(😈)るように塾(shú )長室を出(chū )た。
次(✖)郎はぎく(🚢)りと(💰)し(🌺)て、うまく返(fǎn )事がで(🔟)き(🐅)なかった。大河のにっと笑った顔と(👉)、その時(🍳)言った言葉(yè )と(📗)があ(🐥)らためて思(❤)い出さ(⛔)れたのだった。か(💟)れはしばらく眼をふせていたが、(🌽)
「はじめ(🀄)から、自分が室長(zhǎng )だときめてかかっている(✌)んだか(🔫)ら、かなわない(🥝)よ。」(🙆)
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