「そ(🐟)れに、今(🌽)朝(cháo )はすいぶ(🎃)ん寒かったし(🐯)、平木中佐(zuǒ )どころ(🚂)ではな(🥗)かっ(💊)た(💚)んだろ(💲)う。」
かれは、むろん、そのことに(♎)気が(🍷)つ(💽)い(💨)て(🐙)いた。しか(🎶)し、(🤡)べつに気を(🚑)くさらして(🎴)はいな(👸)かった。毎回開塾の当(dā(🏉)ng )初はそうだ(💕)ったし、時刻どおりに板木が鳴ることさえ珍(zhēn )めずら(🚮)し(🎧)かった(🤦)ので、今(jīn )朝の板木(mù )当番の正(zhè(🍱)ng )確さだけ(🧑)でも上(shàng )できだぐ(🤬)らいに思ってい(🏬)た(🦀)のである。
「や(🆔)んやと頼た(🍬)のま(♿)れましたが、断わる(😸)ことにしました。」
七(🔕)時(🛄)の(🛑)朝(💉)食(shí )までには、ま(♊)だ(🏘)二十分ほ(🏕)どの時間が(⏪)あり、そ(❤)の(📁)間(🙅)に食事(shì )当番は(😧)食卓しょ(🚳)くたく(🛹)の準(zhǔn )備を(🎖)やり、そ(🧢)の(🍵)ほかの(📊)ものは(🍗)、自(zì )由に新(🐴)聞に目(mù )をとお(🎢)したり、私用を(👱)たしたりす(😸)る(🎹)のだっ(🐆)た。次郎は、いつ(🥈)もなら、こん(❄)な時間に(🚠)も(🛌)、できるだけ塾(shú(📁) )生たちに接(🌬)触せっし(🍟)ょく(🖇)し(🌆)て、かれらの感想を(🚭)きい(🏾)たりす(🔘)る(⏪)のだ(☔)ったが、(😖)今(jīn )日は(🔚)、広(guǎng )間を(🏨)出(chū )ると(🌹)すぐ、塾(🗞)長(🎬)(zhǎng )室に行き、朝(🥔)倉先生に向かって、なじるように言っ(🛺)た。
「そうなればいいんです(🌱)が、(💭)実際(📻)は、やはり、な(📴)るだけ(⛅)おそくと(🎅)いうことにな(🕉)りそうに思うんです。」
「そうですね。」
(🍪)しかし、兄はおそら(🌿)く(🚘)道(🎱)(dào )江を(🕖)つれて来る。いや、かならずつれて来る。そして、(👈)無意識な残酷ざんこくさで自分の痛(📲)いきずに(🎧)さわろ(🅱)う(🌀)としている(⏮)のだ。二人(rén )はあ(🤧)ら(😠)ゆる好(🗯)意にみちた言葉を自分(👜)になげかけるだろう(🔴)。二(😉)人(ré(🍒)n )のむつまじさ(🥙)を(⛄)三人(rén )にひろげ(🔱)る(🕘)ことによっ(🐄)て(🌲)、二人は一そ(🌺)う深い(🗣)よろこびを味わお(㊗)うとつとめるだろう。二人はいろいろと過去(💕)の思い出を語(yǔ(🚎) )るにち(🏬)が(🍙)いないが、そ(🌗)の思(🏚)い出(🕠)の愉快(kuài )さも不(🏏)愉(yú )快さも、三人に(🔚)共通(tōng )するも(🤬)のとして語ら(🚇)れ(➖)るに(🥘)ち(😨)がいない。自分は、二(🍓)人の(🕳)そうした(🔕)無(🚴)意(yì )識な残(😄)酷さにたいして(🍃)、いったいどういう態(📲)度をと(🐱)れば(🔘)いいのか。いや、どういう態度をとり(🔖)うるというのか。
と、(🛂)大(dà )河は槌をふるいながら、(💂)こ(👴)たえた(🦏)。
とあい(💖)さつして、大河に近づいた。
「むろん、ぼく(🕳)は大(🌾)河君(🏕)にあ(🦁)や(🌶)まる(🏐)つも(⬅)りでい(🔡)ます。しかし、大河君(jun1 )とし(🐅)ては、(🐆)ぼく(🧘)があ(🎩)やまっただけでは(🗃)、気がす(😝)まないでしょう。」
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