(🗿)つき(✡)あたりに、大便所(🍈)がこれ(🐩)も七(😠)つほどならん(🖤)でい(🐰)る。そのうちの、右(🧡)はじの一(yī )つだけが戸(📱)が(⌚)開いてお(🎥)り、その(🔖)少し手前の、たたき(🕜)の上に、水をはったバケツ(➿)が一(🤴)つ置いてあるのが見(🍄)えた。戸の開いた便所の内(🤯)側(🙀)は、電(🏤)燈(🕌)(dē(💆)ng )の光(guāng )を斜ななめに(🙏)うけてい(🕛)るので、(⭕)よ(🧓)くは見(🦇)え(🛢)ない。しかし、(🕤)だれか中(👭)で(😡)掃(sǎo )除をし(👌)ていることだけ(🍧)はたしかだった。六(🐦)人の室員(yuán )のうち(📣)、飯(💀)(fàn )島(🏪)は入り口に立(🎭)っており(🏷)、(😉)両がわ(🍴)の小便所に二人ず(✔)つ働い(📂)ているのだか(🆖)ら、あとの一人(ré(😒)n )は大河に(😄)きまってい(✉)る。次郎(😗)は、そ(👚)う思って、すぐ(🐎)声(🏁)(shēng )をかけようとした。しかし、なぜか思いとまっ(🈂)た(🏟)。そして、入り(🎛)口の横(🌂)の板壁いたかべにかけて(🌝)あった(😊)便(📻)所用の雑巾(💎)(jīn )を一枚(🎁)とり、それをたたき(🏝)の上のバケ(😙)ツの(⛅)水にひ(💣)たして、しぼったあと(👄)、大河(🐭)(hé(🙋) )のはいってい(♋)る(👡)のと(🆙)は反対(😡)(duì )のはじ(👲)の大便(biàn )所(suǒ )の戸(📆)をあけ(🚆)、中(🌅)にはいった。
もうそのころ(🤸)には、塾(🛄)生たちは(🐰)、(🎫)室内の(🤢)掃(sǎo )除整頓(🏳)をすべて(🐔)終わ(😌)っ(🙋)て、(👉)最後に、廊(✈)下(⛎)や、玄関げ(📜)ん(🍔)かんや、そのほかの出入り(🗽)口の掃除(🤝)(chú )に(📛)かかっ(👦)ているところだった。むろ(♉)ん(🏪)そうした掃除も、分担ぶんた(👛)んは一(🍘)(yī )通りきまっていたが、(✋)厳密には境界(🏨)が定(dìng )め(🤮)ら(💕)れないた(💩)めに、塾(shú )生たち(✍)はかなり入(rù )りみだれていた(🏗)。
「今朝の鐘をつ(💺)いたのはだ(🗂)れ(🥅)じゃ(🐅)な。」
飯島(🚈)の足(zú )音(👤)がき(🧛)こえなくなると、小(🏼)(xiǎo )便所(suǒ(😉) )の掃除(🌚)を(🏭)していた四(👍)人が、かわるがわる言(🥏)った。
それ(🤚)には、組織や、講(jiǎng )義(😔)科目や、諸行事(shì )の時(shí(💬) )間(jiān )割(🎙)など、必要な(🈚)諸計画が一通りな(🔱)らべられていたが、そのどの部分を見て(🏟)も常識からとび(🥦)はなれた(📂)よう(🤧)なことは一つ(🛒)もな(🚽)か(🔦)っ(🕢)た。塾堂と名のつくところで(🎒)は、そのころほとんどつ(🔢)きもののようになってい(🌧)た(😀)「み(🚛)そぎ(⏹)」と(🥘)か(🉑)、「沈黙ちんもくの労働(🐋)」とか、およそ(❄)そういっ(♉)た(🔝)、(👀)いわ(🚿)ゆる(🕞)「鍛練たん(🤧)れん」的な行事が全(♍)く見(jià(🥇)n )当たらないのは、(💔)むしろみ(🔤)んなには、ふしぎ(🈹)に思われたくらいであった。五(🤢)時半起床(🔊)というの(🎧)が、二月の武蔵野(yě )むさし(㊙)ので(🎉)は(😎)、ち(😙)ょっとつら(🍤)そうに(😇)も思(🐩)えた(🛍)が、(🌲)それ(😝)も青年たちに(🈚)と(🐷)って(🗼)は(🕓)、決しておどろくほ(🚸)どのことではなかった。む(🎾)し(🏨)ろかれら(☔)をおどろかしたのは(🚊)、生(⛎)活にうるおいを与あた(🔍)えるよう(🥔)な行(🏘)(háng )事(🎁)(shì )が、かなりの(👄)程度(🛶)に、織お(🤳)りこまれているこ(🌝)とで(📐)あった(😔)。と(🐥)にかく(🦁)、見る人(🐦)が見れば、日(rì )常(🐲)生活を深(shē(🚩)n )め高める目的(⏲)で、すべ(🐡)てが計画(huà )され(👴)ているということが明らかであった。
「はじめから、自(🐦)(zì )分(⚽)が室長(♉)だときめてかかってい(🏺)るんだから、かなわないよ。」
左右(🎠)(yòu )の窓の下に、(📃)小便つぼが(😌)それぞれ七つほど並ならんでおり、そこを四人の塾生が二(🧖)人ずつにわかれて、棒(bàng )だわしで掃(📰)除し(🧚)てい(😱)たが、そ(⏩)の中には、大(dà )河(🐉)の姿(zī )は(🎶)見(🐋)え(🚱)なかった。
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