(🥎)と、(🛴)次(cì )郎(🤛)(lá(🙂)ng )はなげるように(🎟)言ったが、
(🔩)次郎は何でもない(🔐)よ(😘)うな調子でそう言い(💕)なが(🍤)ら、メスをあてられ(🐉)るまえの(🏀)、ひやひやした気(qì )持(chí )で道江(🏒)の(🐲)答(😾)えをま(✋)った。しかし、道(🍩)江(💗)(jiāng )が答えるまえに(〽)、敏(🎈)子(zǐ )が口(kǒu )をはさんだ。
「おまえも一(yī )度(dù )先(xiā(🎈)n )生(🚇)をおたずねす(🛎)るといいね。先生の方で(🐄)も(👪)待っ(🍀)ておい(👾)で(🔰)の(😮)ようだよ。」
それによると、血(🌜)書のことは、も(👩)う昨日のうち(🥊)に(📈)警察(🔎)や憲兵隊(🐊)(duì )の耳にも入(😆)り、県の学務(🥣)課(🐈)にも通(🌴)報(🥞)されていたら(🥊)しい。今朝(cháo )はさっそ(🏁)くそのことで学務課(🕕)の方(🈁)から電話(huà )がかかって来た。校長は(🕴)ちょ(⏱)うどそ(💯)の時四人の代(⛳)表と会って(🦅)いる最中だったので、教頭が代(dài )って(🌠)そのこと(🗯)を報告すると(🔚)、では一応(yī(🥜)ng )おだ(🐍)やかにその血(👷)(xuè )書を受(shòu )取(qǔ )るが(🕡)いい。そして校長自身そ(🔹)れ(🌙)をもっ(👓)てす(⛰)ぐ県庁(tīng )に出頭す(🗿)るように、とい(♿)うことだった。教(jiāo )頭が紙片(🎌)に(🐳)書いて校(🎨)長に渡(dù )したのは(🍜)、そのこ(📢)とだっ(🌧)た(🔛)にちがいな(🈹)い、というの(🏞)である(🤱)。
「まさ(🐒)か一(yī )生の大(🍣)事ではある(🔝)まい(🚞)ね。」
「そ(👴)れに(🐑)は(🐙)何(hé )か特(🐡)別(🅾)な原因があったんじ(🍖)ゃない(😪)かね(🙌)。いつも(🔟)の(💺)本田にしち(🔱)ゃあ、すこし可笑(xiào )お(🥉)かしかったよ。」
「僕(pú )、道江さんを、腕(🥄)力で馬(mǎ )田(🏿)に(🐑)対抗させよ(🚳)うな(😫)んて、(🥇)そんなこと(🤑)考えているんじゃないよ。」
「僕がここにいるこ(🏳)と(🕦)、(🚻)君は知って(🐑)いた(🐤)ん(🕡)だろう。」
「朝(🔺)(cháo )倉先(🎉)(xiān )生にお別れするからかい。」(🥓)
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