「だれだろう(👰)」
見物(wù(🤚) )人の(🖲)拍手の音の中(zhōng )でわ(👎)れがねのようにどなっ(🔵)たものが(🆑)ある。
見物人(💤)(rén )は(🎇)拍(pāi )手喝(hē )采は(🤸)くしゅかっさ(🕑)いし(💌)た、すね(🦌)あて(💅)と(✏)プロテクターをつけた肩幅(fú )の広い(🤚)小原は(🛀)、マスク(🕧)をわきにはさ(🖤)み(💷)、ミットを(🎲)さげて先頭(tóu )に立った、それに(🔔)つづ(🗃)いて眉目秀(🚶)麗(🏣)びもく(🎅)し(➗)ゅうれいの柳(🤹)光一、敏捷(jié )びんし(🧚)ょう(🤫)らしい手塚、その他(tā )が一(yī(📜) )糸(jiǎo )みだれずしずか(🐷)に歩を運(yùn )んで(🕐)くる(🎎)。
こ(😼)の声(🧚)と共に学(xué )校(👀)の応援歌(🥟)が(🌟)とどろいた。黙(mò )々もくもくの第(dì )一打者(🍧)は五(🍙)(wǔ )大洲である。かれはかん(📥)かんにお(🥚)こっていた。かれは頭の鉢(bō )巻(quàn )きをかなぐ(😳)り(👊)すてたとき、(💠)その(🛵)斑(🥣)々はんぱ(✡)ん(🤫)たる火(huǒ )傷(shā(😗)ng )や(🏧)けどのあと(🥨)が現われた(⏭)ので見物人(rén )はまたまた喝采した。
「そうだ、金があって時(shí(🥄) )間(🙏)があ(📳)って(🏦)学問(wèn )するものは(♓)幸福だ(💜)、わしの塾じ(🐽)ゅ(📤)くの生(shēng )徒(tú )は(🕎)みんな(🚹)不幸(🗃)な(🦄)や(😄)つ(🕡)ばかりだ、同(🔯)じ土地に生(shēng )まれ同じ年ご(🧕)ろでありな(🙃)がら、ただ(🔂)、金のために甲こうは意(😂)(yì )気揚々よ(❇)うよ(⏬)うとし乙おつは悄然しょう(🛠)ぜんとする(💇)、(🖊)こんな(🌆)不公(gōng )平(píng )な(🎗)話(huà )はないのだ、いい(📚)か安場(🏑)、(🐞)そこでだ、わしは生(🧤)徒共(gòng )の肩身(✨)を(🌹)広くさ(😩)してや(🍲)りたい、金(🗃)ず(🔨)くではかなわ(🕍)ない、(🔲)かれ(🦓)らの学校は(👫)洋風(fēng )の堂々(📣)た(🎁)るものだ、わしの塾(shú )じゅくは(🐗)壁(💟)が落ち屋根がもり畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒は町(dīng )を歩(🔃)くにいつも小さくなってしょ(🥓)ぼ(🚦)しょぼ(🐍)し(🈴)ている、だからせ(🔕)めて野(🏄)球でもいいか(🧐)ら(👽)一遍い(🥡)っぺ(🎠)ん勝(🎭)(shèng )たしてやりた(🛠)い、実(🤫)(shí(🔸) )力(lì )のあ(🆒)るも(🙂)のは(🥠)貧(🔉)富(fù )にかかわらず優勝者(zhě )になれる(🥂)もの(🚫)だという(🚷)ことを知(🔒)ら(🤶)しめたい、師範生(📠)(shēng )も中(🍂)学(🍕)生(🥌)も黙々生もくもくせいも(😄)同等のもの(🆗)である(🧟)と思わせたい、大手をふって町を(🎒)歩(bù )く気(qì )になら(❇)せたい、だからどう(🛩)しても今(jīn )度は勝た(🔜)ね(⤵)ばならん、わし(🍔)もこの年になって、なに(📌)を(💩)くるしん(🔌)です(🖲)っ(🎺)ぱだかになって(🥢)空あ(🐣)き地ち(🏝)でバットをふり(🛂)生徒等を相(📅)手に遊んでいたか(🌔)ろう、生徒の自(🌧)尊心を(🔀)養成したいためだ(⚽)、(🕣)そう(🌀)して一方において町の(⛵)人(rén )々(🤤)や官(🕠)学崇(🍄)拝(🎛)者を見かえしてや(🏾)り(🖨)たいためだ、野(🛒)球の(🥔)勝(🍴)敗は(🌫)一小(xiǎo )事(🌨)だが、ここで負(fù )けれ(🕗)ばわしの生(🔺)徒は(🎱)ますます(🍗)自尊(zūn )心を失い(💥)肩身を小さくする、(🐀)実(🎋)に一大事件だ、なあ安場(📓)、今度(🙊)こそは(🤨)だ、な(♟)あ(🎪)おい、しっか(✖)りやって(🃏)くれ」(⚡)
春もすで(🔐)に三月のなかばである、木々のこずえにはわか(🎏)やかな緑がふき(💙)だし(🏹)て、桜さ(✳)くらのつぼみが輝(huī )き(🖊)わ(😓)たる(🏌)青(qīng )天に向(xià(🧜)ng )かっ(🏊)て薄紅(hóng )うす(🔛)べにの爪先(xiā(🎬)n )つまさ(👟)きをそろえている(🥨)。向こうの(🛒)並なみ(⏱)木きは朝日(rì )に(🃏)照らさ(🎣)れて(🖊)その影(yǐng )をぞくぞ(🥓)くと畑(tiá(🐍)n )道の上に映うつ(❤)し(🧢)て(🍟)いる(🆗)と、そこ(💭)には(🧜)にわ(🐜)と(🎦)り(🗝)やすず(🔮)め(🥩)な(🥇)どが嬉(🏣)しそ(🚇)うに飛びまわる。
「早(zǎo )く始(🌰)めろ」
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