「女(nǚ(👎) )と合奏(🍆)したり(📷)、手(💬)紙(🌾)(zhǐ(🐣) )をやりとりするのはどう(🍘)だ(🥐)」
「ぷ(🚛)う(🕳)ぷうぽうぽう」とらっぱが鳴った。
私情は(❤)私情で(🎧)ある、恩義(yì )は恩義(📃)(yì )で(🖌)ある、だ(🤔)が野球(qiú )は先(xiān )生および(🎢)全校の名誉(yù(🍛) )を荷のうて戦(😜)(zhà(👪)n )う(🎶)のである(🍼)、私情を(👍)はなれて公(📛)々然(😯)と戦(zhàn )って(🔇)こそそ(🎿)れが本当の(😆)野球精神(🚍)(shén )である、このバ(🏾)ット(🛋)は先生(🔽)(shēng )を代(🥉)(dài )表したものである、ぼくが打つのでない、先生が打つのだ。
「覚平(píng )さ(🛰)ん」
「この(⏹)つぎにはかな(🌝)らず打つぞ(🌮)」(⤴)
黙々は勝った、波濤はと(😢)うのごとき(🆑)喝(🎁)采が起こった、中(🔥)立(♏)を標榜ひょうぼ(🤫)うしていた師範生はこ(👴)とご(✨)と(📞)く黙々の味(wèi )方となった(🚹)。安場が先(🏌)(xiān )頭になっ(🌋)て一(👥)同は中学の(📝)門(🌱)(mén )前(qiá(🍫)n )で凱歌がいかをあげ(🦇)た、そ(🐮)うして(🈂)町を練り歩いた。町々(🤯)では(🥚)手おけ(🏝)に水をく(✋)んで接待したのもあっ(🔍)た(🧖)。善兵衛は自分の店(diàn )のみ(♒)かんを残らずかつぎ込んで(💗)みか(👹)んをまき(😧)なが(🥌)ら(🌫)選手の(💸)後につい(✔)て行(📝)(háng )っ(😢)た。一(🚪)同(🏖)は喜び勇んで(😒)塾じゅく(🐕)へ帰った(⏰)。かれらは(🤭)塾(🎥)の(🚞)前(qián )でみんなシャツを脱(🔱)ぎ、へそをだして門内へはいっ(🛣)た。
「(🎴)ホー(🌷)ムイン」
「チビ公のやつ(🗺)、どうしておれの球をあんなに打(dǎ )つんだろ(💢)う」
先生の声は次第に(🆑)涙を(➰)おびてきた。
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