「そうね(🍨)、――」(😨)
朝倉先生(shē(🔶)ng )の(😑)家(📛)の玄(🚫)関はひっそりして(🎲)いた。案内を乞うと、裏口か(✨)ら奥(ào )さんが(⏪)たすきがけ(🔏)のまま出て来て、
「まさか一生(shēng )の大事ではあ(🏬)るま(♍)いね。」
「君(jun1 )自(🙊)(zì )身で(🍏)?」
彼は(👅)、自(zì(🥕) )分(💧)の方(♋)から馬田(🍌)に言(yán )葉(yè(🏮) )をかける(👌)気に(⏺)はまるで(🉑)なれなかったが、しか(✳)し、馬田の方か(🍐)ら言葉をかけられるこ(✴)とは、十(❕)分覚悟(🐘)もしてい(🙁)た(🛄)し、(✍)心(🏰)の(🐱)ど(💉)こかで(🈷)は、むしろ期(qī )待(🤯)(dài )もし(📛)ていた。とこ(📞)ろが、茶店(dià(🍟)n )のまえ(🤮)を(🦌)とおり過ぎて四五間行(háng )っ(🦂)ても(🤲)、誰(shuí )も声をか(😈)け(🔙)るもの(🛡)がなかった。彼(🧜)は安(ān )心とも(👍)失望ともつかぬ変(bià(🌦)n )な(🔦)気持になり(🌮)、われしらずうしろをふ(🏋)りむ(📴)いた。
「しかし、(😮)私はうれしい(🐳)んだよ。私の(📶)ために血書ま(🕎)で書いてくれ(🔒)る教え子(👙)が(🤳)いるのか(🐭)と(🥇)思うと(♏)。」
「もし、馬田(🗂)(tiá(🌌)n )もまわり道(dào )したら、道江(🤴)さんは(🍯)どうする?」(🌸)
校(xiào )長(zhǎng )室(🏂)が(⛽)ひっそりしているのにひきかえて(😠)、教(✴)員室(shì )は(㊙)何(👯)(hé(🎷) )となく落(luò(🏫) )ちつきがなかった。三(🆘)(sān )人、五人とかたまって立ち話(huà )を(🌅)して(⏩)いる様子が、あ(🔹)け放した窓か(🥝)ら(🌬)、いつも生(🤡)(shēng )徒たちの(⛰)眼にうつった。また四(sì )年(🏴)や(🔋)五年の教(jiāo )室に(🏓)出て来る先生たちの(🧘)態度(dù )に(🙅)も、ふ(😩)だんとかなりちがったと(㊗)ころがあった(🔓)。いつ(🦉)も(🚪)駄(duò )じゃれをとばす(🗳)のを得意に(🍶)してい(🎃)る先生がいやにまじめだ(📺)ったり、これまで教(jiāo )科(🏢)書以外(🧟)の話なんか一度もした(💒)ことのない先(xiā(🚒)n )生(shēng )が、とってつけたよう(😾)に、修身(🐚)(shēn )め(🦑)いた(🎊)話(👤)をし(🌫)出したり、また(💜)中には、変ににやにやしなが(🍬)ら、「こないだ(🕔)大垣前校長からお手(😚)紙をい(📒)ただいてね。」(❓)と(🥖)、その手紙(🉐)の中(✍)に(🥥)書(⏭)いて(🌞)あったと(🏻)いう一(yī )二の文句を引き出(chū )し(🤶)て、前(qián )校長(zhǎng )を(🎲)ほめ(🦑)、自分と前校(🎆)長(🤴)(zhǎng )の間には(🎪)何か特別(bié )の(💆)関(wā(🚟)n )係(xì )でもあったかのようにほのめか(🥑)したりする先生も(⛺)あった。すべ(🚥)てこういう(🐛)こ(😴)とが何を説明してい(🐵)るかは、生(🏿)(shēng )徒た(🍸)ち(🐃)にむろんわかりすぎるほど(🥚)わかってい(😹)た(🏠)。だから休み時間(jiān )になると、彼らは(🔀)それを材料にし(🍷)て先(😶)生たちの(🎵)品定(dì(🥙)ng )めをするのに(🎤)忙(🈯)しかった。こんな場合、いつ(💧)も奇抜な(🎸)思いつき(🐥)をやるので人気のある(😤)五年(⛩)の森(🎢)川(🦌)(chuān )という生(shē(🐗)ng )徒は、四(👀)年(🕘)と五年の各(gè )教室(🥘)をまわってその(🦂)品(pǐn )定めをきいてあるいていた(⭐)が、(🌔)昼休み(🏹)の時(🐳)間には、(🆖)もう校友(💅)会事務(🚐)室の黒板(🐚)に「(♈)教員適(shì )性審(shě(🌯)n )査採(🤨)点表(biǎ(💩)o )」というのを書きあげていた(👳)。校友会(🎎)事務室は(🛃)、生(🍆)徒(🤛)(tú )控所の横の小(🤝)さな室(😂)で、間はガ(🎬)ラス戸で仕切っ(📑)てあ(🛋)ったので、控所(suǒ )からはまる見え(🏘)だった。校(xiào )友会の委員たち五六名(míng )が中でわ(🐠)いわいさわいでいる声(👎)をききつけて、ふ(🚉)だ(🙋)んは(😳)遠慮(🍸)(lǜ )しがちな(😽)一二年の(🍂)生(shēng )徒(🏺)(tú )たちまで(🕧)が押(yā )し(🎰)よ(🛒)せて来たが、その(🤹)採(⏲)(cǎi )点表(biǎ(🛡)o )の(😑)左の(🤴)端には、馬賊(👌)(zéi )、チャッ(☝)プリン、かま(🎽)きり、あ(🕡)ざらし、(⚾)おで(🙎)ん、花(🌴)王石け(✌)ん(🕳)、長茄子(🗂)、瓦煎(🔳)餅、とい(♍)ったような先(🔘)生たち(👾)の(📞)あだ名が(🧦)縦(zǒng )にならんで(🐡)おり、(🛠)それに(🎇)括弧(hú )かっこして受持学(🕖)科(kē(🔸) )名が書(shū(✅) )いてあ(🏕)った。そして、その(🔀)右に(🐿)点数(🥟)欄(lán )と(🥣)備考欄とがあ(🖼)ったが、点数(🏹)欄には五(wǔ )点という(🥖)のが一つあ(🉑)るきりで、あとはみな(🚅)四点以下(xià )だっ(🚬)た。零(🦔)(lí(🤾)ng )点はさすがに一(💩)つもなかった。備考(🍭)欄に(♎)は、「品(pǐn )性下劣(🗽)、御殿女中の如(rú )し」(⏲)とか、「(💔)駈(qū )落か(🎖)け(🍣)おち(🕣)三回(🦃)心中(zhōng )未遂(🍨)(suí )一回」とか、「野(🏋)心満々、惜しむらくは低能(🏸)」(🐒)とか(😤)、(🌘)「彼い(🦍)つの日にか悔(👇)い改(🌺)(gǎi )めん」(🔬)とか、「愚鈍なるが如くにして、最も警戒(🚼)を要す」(🐀)とか、そういっ(🌇)たさま(👰)ざ(⏳)まの文句(🎞)が(🤨)、(🤐)いっぱい書きつめ(💑)てあった。五点の評(píng )点を(🛌)もらったのは「(🦓)あ(🛰)ざらし」先生だ(🙅)った(🌍)が、(🦋)その備考(kǎo )欄には「性粗野(yě )にし(😔)て稚気あり、陰険(xiǎ(🤥)n )とは認め(💆)がたし、(⬅)合(hé )否(fǒu )の(🔊)判定は後(🗓)日会議の結(jié )果にまつ」と(😩)あっ(🏌)た(🍓)。
(📄)と、(🗯)道(🅿)江(jiāng )は顔を(🦂)真(🌓)赤にしながら(🥇)、
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