次郎(🐹)は、朝(📕)倉先生(〰)が、開塾最初(💞)(chū )の朝の訓話くんわ(🛡)で、(🤠)これ(💁)ほど(🤸)激はげしい言(yá(⏲)n )葉(☝)をつかって(🈳)、真(zhē(🌡)n )正(🍃)面から塾生(👿)たち(🥇)に非(fēi )難を(🖲)あびせかけた(📯)のを、これまで(😦)にきい(😂)た覚えがなかった。かれは、(🌁)まだあ(🎩)と(📡)に残されている自(👓)分(fèn )への非難(🎀)(nán )が、どんな(📴)言葉(🧝)(yè )で表(biǎo )現(🤔)され(🕡)る(🚐)かを、身がちぢ(🌱)ま(⬇)る(🍄)思(sī )いで(💍)待っていた。
「いや、(👠)そう(💝)ではあるまい(💯)。世の(🍥)常(cháng )の心では、ああ(📭)は(🏄)つけ(🎺)るもの(👯)ではな(🥍)い。わしの耳(ěr )には(⏲)、その(🥘)まま(😾)仏界ぶ(🍵)つ(🏣)かいの妙(miào )音みょ(😒)うおんともきこえ(💁)たの(🤩)じゃ。鐘をつくなら、あの(🧕)ようにつ(🚰)きた(🔛)いもの(🎽)じゃの(🌋)う。何も遠慮えん(⛴)りょす(🌓)る(🔸)ことはない(🛶)。みんなの心(😭)得(🚧)にもなるこ(⛺)とじゃ。かく(🥫)さず、そなたの気持ちをきかせてはくれまいか。」
「(❌)そうな(📷)ればいいんですが、(🎶)実際は、やはり、(🎲)なるだけお(🏆)そくというこ(🦏)とにな(📸)りそうに思うんです。」
「ぼくは、むろん、い(🔰)けないと思(🎭)います。」(🤙)
「(🗝)ほ(🥟)う、お前か(🙍)、(😖)今朝の鐘をついたのは(😄)。……(🍫)で、どのような気(qì )持(🚛)ちでついた(♿)のじ(💮)ゃな。」
朝倉(cāng )先生(shēng )は(👀)、そう言(yán )って微笑した。そし(🗽)て、そ(🔣)れ以(⏪)上(🐆)口で説きふ(🐟)せることを断(duàn )念した。いずれはこれからの生(👇)活体(🔔)験(➰)が(🏩)、徐々じょじょにかれら(💸)を納得させるだろう、(🗡)というの(🐿)が先(🐫)生(shēng )の(🕴)いつも(💋)の信念だったので(🥤)ある。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025