「(👅)それで(🅿)、道(🚠)江さん、どうするつもりなんだい。これから。」(🦐)
「(🍊)僕、道江さん(🎎)を、腕力で馬(🛎)(mǎ(😀) )田に対抗させよう(🐝)なんて(🧝)、そんなこと考え(🏨)ているんじゃないよ。」
「ふむ(🤓)。」と、徹太郎(🥩)は感(gǎn )心(🔌)し(🐙)たようにう(🙄)なず(🔫)いたが(👘)、「しかし、(🦊)少し考(kǎ(🥖)o )えが足りなかったとは思わな(📮)いかね。」
「しかし、私(🕠)はうれ(🙃)しいんだ(🎖)よ。私の(🏉)ため(🧢)に血(😣)書ま(🛃)で書(shū )いてくれる(🚫)教え子(zǐ )がいるのかと思うと(🤽)。」
「失敬だ(🌽)と(🦁)は思(sī )わんのか。」
「(🔌)で(🍆)も、(🎨)それは(🌹)次郎さんがおっしゃる(🌀)ように、かえっていけな(😨)いことになるかも知れない(🌘)わ。いっそ、こ(🎥)この(🚜)う(🍜)ち(🧙)から学校に通うことにしては、どう?」
「次郎さんが女でしたら(🛀)、どう(😐)なさる?―(💘)―(💔)」(🦑)
校友会の委員たち(🏘)は、その日(😈)じゅう、(🔻)めいめいに校長の動静(💭)に(🏄)注意(💳)した。休み(🔧)時間にな(🈂)ると、ある(😈)ものは(👮)用(🏼)もな(🎱)いのに校(🤘)長(🍔)室(🥪)(shì )のまえの(📁)廊下(xià )を何(🚩)度(🆙)も往復(fù )し(🈸)、ある(🕎)も(✴)のは校庭(🚓)の遠(yuǎn )いところ(🏇)から(🥠)校長室をそ(🤭)れとなくのぞいて見た(🌾)。しかし、校(xià(🗃)o )長室はいつもからっ(🅾)ぽだっ(🍂)た。校長(zhǎng )は(💐)県(🍬)庁に出(🦏)(chū )て行(❎)っ(📝)た(😉)きり、帰(🐊)ったのかどうかもはっ(🤫)きり(🚴)しな(📟)かった。
(🔕)その日、校長は県(🔻)庁に行っ(🕯)た(🧗)きり(⭐)、ついに学校に顔(🔗)を見(👯)せなかった。西(xī )山教頭が何(hé )度も電話口に呼(🖐)び(😧)出(🎍)さ(🎎)れ、ひ(🎧)るすぎには、五(wǔ(🍡) )年全部の学籍簿がくせきぼを抱えて(🚢)県(💵)(xiàn )庁に(🎢)出か(⛷)けた。ということが、給仕の口から生徒(tú(🈲) )たち(🍓)に伝えられ(🤦)た。生徒(tú(🐻) )たちに(🚁)は(😲)、それが何を意味するかは、さっぱりわからなかった。それ(🚁)だけに、不安(🌜)な空(kō(🎋)ng )気はひけ時(🎉)が近づくにつ(🛶)れ、次(🛃)第(📑)(dì(⛹) )に濃こくなって行った。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025