先生(🌒)(shēng )の(🚉)声(shēng )は次(cì )第に(🧢)涙をお(🕰)びてき(👦)た。
い(💘)まかれ(🧙)は臍(qí(👓) )下せいか(🏖)に気(qì )をしず(🍫)め、先(xiān )生(shēng )のバットをさげて立っ(🏭)たと(🎷)き、は(🕝)じめて野球(qiú )の(🖌)意(yì )義が(🗣)わかった。
町の人(⛰)(rén )々はこううわさした。それだけ厳格な熊田先生が今(jī(🚠)n )中学(🔴)校内に不良少(🎖)(shǎo )年があると(🧠)聞いたのだからたま(📵)らな(🈸)い(🐺)。
と、まただれ(👮)がい(🦋)うと(🐟)なくそれ(💐)は(🌴)手(shǒu )塚だという(🌻)うわさが(⭐)立っ(🙁)た。このこと(🚉)を申し立て(🐲)たの(🧕)は中村とい(🥅)う同(🔥)(tóng )級生(🍈)であった、中(🚨)村は善良な(🚦)青年だが、思慮にとぼしく言葉が多いのが欠(🔻)点である、かれは学校中のすべてのことを知(zhī(🚵) )っているのでみながかれを探偵と(🍯)呼(🍂)んでい(🐸)た、だがこの探偵(zhēn )は決(jué )して人に危害を加えない、口から(📲)で(🕉)まかせにすきなことをしゃべりちらして喜(xǐ )んで(🌠)いるだけで(🐴)あ(👖)る。中(zhō(👋)ng )村(🖨)は手(shǒu )塚(zhǒng )が昨(🧙)日きのう不良(liáng )少女(nǚ )と(✏)活動(🖨)写真館からでたのを見(🔬)た、そうし(🍨)て後をつけていくと(🛌)洋(🔷)食(🐨)(shí )屋(🤗)へ(🏣)はいったというのであっ(💢)た。
光一は一礼して外へ出(chū )た。
「い(🎻)やな(🉐)かなかいい、すてきにいい」と安(ān )場(🗂)はい(🗽)っ(🌳)た。
「活(🚃)動じゃな(🎨)いかえ」と(🤲)母がい(🈵)った。
「モク(😚)ネン(🔜)ジン(🤗)やあい」
なにを思った(😨)か安場のノックは峻辣しゅん(🎽)らつをき(♐)わめた(🤥)もの(🏇)であった(📯)、難球ま(🛷)た(👸)難球! 第一(Ⓜ)番(💽)に三(🤐)(sān )塁(🍙)手(shǒu )がミス(😫)する、つ(👷)いでショー(✳)ト(👱)の青木、これもみごとにミスする、や(🔮)りな(🤕)おす(📕)、またミスする、三(🍦)度(dù )、四(🔋)度! 千(qiā(👡)n )三は次第に胸が鼓動こどう(🎦)し(🅾)た、(🕛)見(jiàn )物人は口々(😮)にのの(🐕)しる(🥠)。
(⬜)わ(🍷)っという喊(hǎ(🤔)n )声かんせいと(🅰)共に千(qiān )三は(🍴)球(🤮)がたしかに(🔒)手塚(🐭)に取られたと(🗾)思(sī )った、が球(📧)は手塚の(🔴)靴先に(🤳)バウンド(🚀)し(➗)た、手(shǒu )塚はダブ(🕖)ルプレ(👁)ーを食わして喝采(🏒)かっさい(📇)を博そうとあ(🌭)せったのでスター(😢)トをあやまったのである、(🔗)かれはバ(🌸)ウン(🍭)ドした球(♿)(qiú )をつかも(🎡)うとして(➖)グ(💟)ロ(🔄)ー(👀)ブの(✨)上ではね返(😏)(fǎn )した(🌜)、ふたた(🉑)び拾おうとし(🧓)たと(💭)き二塁手(😊)と衝突しょう(📁)と(🧢)つ(🆕)して(🐶)倒れた(📷)。かれは(✊)起きあが(🚵)ったがあわてたために球が見えな(🤓)かっ(🍋)た(👄)、球(qiú )はか(🙂)れの靴(xuē )の(♿)か(😝)かと(🚌)のと(🚯)ころに(🍨)あっ(🚝)たのである。
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