漫画《2 次元 パイズリ 動画》2行目ライン
2 次元 パイズリ 動画あらすじ
お島(dǎo )はどうす(🔏)ることも出(chū )来ない(🎂)よう(🔉)な調子で言(😥)って、夕(💪)方(🧖)(fāng )の空を眺め(💴)な(✳)がら(📧)立ってい(♎)た。暮色が迫(🚸)って来た。
包み隠(yǐn )しの無い話は高瀬を笑わせた。学(xué )士(🏰)は更に、
と先生(🖌)は高(gāo )瀬(lài )に言って、一緒に奥(à(🕛)o )の方まで見て廻った。
「(🚕)そこは(🔤)あ(🐄)ま(📌)り端近です。まあ奥の方(👲)へ御(🍌)通(🌡)りなすって――(🤳)」
「そうです。働(😜)くことはよく(🍆)働(😖)きますナ…(💋)…(🔒)それに非常な質素なところだ……ですけれ(🖇)ど(🙁)、高瀬(❎)さん、チ(🎙)ア(🌒)ムネスというものは全くこの辺(fǎn )の娘に欠け(🤖)てますネ」(🛥)
「私(sī(⏰) )も一つ、先生のお弟(dì(📝) )子(🔮)入(🐦)をしましょうかネ」と高瀬が言った。
休みの時間(jiān )毎に、(🥨)高瀬は窓へ(⛲)行った。極(jí )く(🦌)幼少お(🚭)さな(💱)い時の記憶が彼の胸に(🤬)浮(🏢)んで来(🍝)た(👔)。彼(🥜)は自分も(🐛)また(🐌)髪を長くし(🧖)、手造(zào )りにした藁わらの草履(lǚ )を穿いていた(🧘)よう(💳)な田(tián )舎(shè )の少(shǎo )年(🔺)であったこと(🥏)を(🚴)思出した。河へ抄すくいに(😑)行った鰍かじかを思(sī )出(chū )し(🐷)た。榎えの樹きの下で橿鳥(🥡)かし(📕)どりが落して行(🚞)っ(☕)た青(qīng )い(🚶)斑ふの(🏛)入(🐜)った羽(yǔ(🍂) )を拾ったことを思出した。栗(👿)の樹に(🗂)居た(🤣)虫を思出し(🙅)た。その虫(📯)(chóng )を踏み(🕸)潰(🤗)つぶ(👩)して、緑(🌫)色(🔒)に流れる血か(👫)ら糸を取(♈)り(🗼)、酢す(⛱)に漬け、引き延ば(😝)し、乾(⛏)し(♓)固め、そ(💪)れで魚を釣った(🕶)ことを(🈹)思(sī )出した。彼は又(yòu )、生(shēng )きた蛙を捕(bǔ )つか(🍧)まえて、皮を剥(👚)(bāo )はぎ、(🕣)逆さに(🔂)棒(🚜)に差し、蛙の肉の一片ひときれ(🌙)に紙を添え(🚔)て餌(ě(📕)r )えさをさがしに(🥉)来る(🌃)蜂(fēng )はちに与(🐈)え、そんなこ(🚞)とを(🌗)して蜂の巣(💪)の在所(✅)ありかを知(zhī(🆒) )ったことを思(sī )出し(👶)た。彼(bǐ )は都(🍐)会の人の(⬇)知(zhī )らない蜂の子(💅)のよう(🏅)な(🌋)も(🔳)のを(🦓)好んで(🎍)食ったばかりで(📒)なく、田(tián )圃側に葉を(🔡)垂(🗞)れている「すいこぎ」、(🦉)虎杖いた(✋)どり、(🔺)そ(🎺)れから「(⛑)すい葉(yè )」(🗃)という木の葉(yè )で食べられ(🏾)るのを(🕙)生(shēng )で(🚸)ムシャムシ(🏬)ャ食(shí )った(🦊)ことを思出した。
学(🤕)士は(🔡)この家の子(🔈)のことなどを親(qī(🚌)n )達に(📉)尋(🎠)ねながら(🚂)、手(shǒu )酌(📸)で始めた(🏅)。
しばら(🐲)く石のような沈(shěn )黙(mò(💃) )が続(🗡)いた。その(📦)うちに微(🛹)(wēi )かす(🎺)かに酔が学士の(🏺)顔(🐈)に上(🐭)った。学(🔶)者らしい長(zhǎng )い眉(mé(🏗)i )だけホンノ(🚂)リと紅(hóng )い顔(🥊)の中に際立(lì(🔓) )き(🍘)わ(🙀)だ(🕕)って斑白(📓)(bá(🎸)i )はんぱくに見える(📂)ように(⚓)成(🍏)(chéng )った。学(🚩)(xué )士は(❇)楽しそ(📘)うに両(🌑)手(🕢)や身体を動かして、胡坐(🍧)あぐらにやったり、坐り直したりし(🔃)ながら、(🍪)高瀬の方を(🕝)見た。そして話の調子を(🏖)変えて、(🐛)
(🤧)小使い(🚇)の音吉が来て三尺四方ば(🤡)か(🎣)りの炉を新規に築つき上げてくれた頃(🐅)、高瀬(🐁)は先生の隣(🤟)屋敷の方からここ(👾)へ移っ(🧜)た(🍁)。
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